Le préambule de la Charte des Villes éducatrices stipule que garantir les droits des enfants, des adolescents et des jeunes en ville consiste, avant tout, à assurer pleinement leur statut d’acteurs de leur propre vie ainsi que le développement de leurs droits civils et politiques. À cet égard, le principe n° 8 reconnaît que les enfants, les adolescents et les jeunes sont des citoyens à part entière dans le présent, ayant le droit de participer à la gestion et à l’amélioration de la vie collective.
Les expériences présentées ci-après visent à garantir les droits des enfants en les reconnaissant comme des sujets actifs, capables d’exprimer leurs opinions et d’influencer les décisions qui les concernent. Cette démarche implique de concevoir des projets intégrant leur point de vue dans la planification urbaine, éducative et sociale, et de veiller à ce que les espaces et les services de la ville répondent à leurs besoins physiques, émotionnels et relationnels.
Lousada (Portugal)
BioGénérations promeut la durabilité, l’inclusion, le bien-être et le développement personnel à travers des activités environnementales intergénérationnelles organisées dans sept domaines éducatifs proposant de nombreuses activités.
Rosario (Argentine)
Les stations numériques de Rosario offrent une formation technologique inclusive, mobile et en ligne aux enfants, aux jeunes entrepreneurs et aux personnes âgées.
Alzira (Espagne)
Ce programme à Alzira, promu par l’ONG ACCEM, renforce l’apprentissage de l’espagnol et du valencien pour les étudiants immigrés, en aidant également les familles et les centres éducatifs à promouvoir l’intégration et l’interculturalité.
Évora (Portugal)
Le programme Okup@.toi propose pendant l’été des activités récréatives et pédagogiques aux enfants issus de familles défavorisées, promouvant l’inclusion et l’éducation à la citoyenneté à travers l’interaction avec les enfants des classes moyennes.
Rennes (France)
La Ville de Rennes promeut l’harmonisation des rythmes de vie, en mettant l’accent sur l’égalité femmes-hommes, la réorganisation du travail et la garde d’enfants, l’amélioration de la qualité de vie et des opportunités professionnelles.
Sant Boi de Llobregat (Espagne)
Élèves de l’Ecole Benviure et des adultes diagnostiqués d’une maladie mentale travaillent ensemble pour promouvoir l’intégration sociale.
Sant Boi de Llobregat (Espagne)
Élèves de l’Ecole Benviure et des adultes diagnostiqués d’une maladie mentale travaillent ensemble pour promouvoir l’intégration sociale.
Genève (Suisse)
Le projet intergénérationnel de « la Terrassière » met en relation des enfants de 3-4 ans avec des personnes de plus de 80 ans, partageant des activités créatives et festives, favorisant le respect, la coexistence et l’échange entre les générations.
Rosario (Argentine)
Le programme « Crecer » de Rosario combat l’exclusion sociale des enfants à travers des projets nutritionnels, pédagogiques et récréatifs. À travers 33 centres Crecer, il dessert 15 000 familles en situation vulnérable, avec le soutien de la communauté.
Rivas Vaciamadrid (Espagne)
La Convention relative aux droits de l’enfant promeut la participation des enfants aux politiques publiques. En Espagne, des auditions publiques ont été organisées pour permettre aux enfants de donner leur avis sur la coexistence, la mobilité urbaine et les médias.
Katowice (Pologne)
La Maison de la Jeunesse de Katowice propose des activités parascolaires aux jeunes dans les domaines du sport, de l’art, des sciences, de l’informatique et bien plus encore. Il comprend des cours d’écologie, de droits de l’homme et d’art-thérapie, et organise des événements locaux et internationaux
Espagne
La série de films pour enfants et jeunes promeut l’éducation aux droits de l’homme à travers des films, favorisant l’apprentissage participatif et critique des droits de l’enfant, intégrant les valeurs audiovisuelles et la conscience critique.
Paredes (Portugal)
La Mairie de Paredes, à travers des initiatives telles que la Foire de la Santé et le projet NUC’EDUC, promeut des habitudes saines et l’exercice physique, notamment chez les enfants et les personnes âgées, pour lutter contre l’obésité.
Strasbourg (France)
Le Conseil municipal de Strasbourg a promu un processus participatif pour définir la politique sportive de la ville, axée sur les loisirs, la santé, le développement de la jeunesse, l’inclusion sociale et la coexistence citoyenne.
Guarda (Portugal)
La Mairie de Guarda, à travers le projet « Food Planet », cherche à sensibiliser les enfants et les jeunes des écoles et des garderies à l’importance d’adopter des modes de vie sains.