De acordo com o preâmbulo da Carta das Cidades Educadoras:
“Os municípios de todos os países, desde a sua dimensão local, deverão agir como plataformas de experimentação e consolidação de uma plena cidadania democrática, como promotores de uma convivência pacífica através da formação em valores éticos e cívicos, do respeito pela pluralidade das várias formas possíveis de governo democrático e da promoção de mecanismos representativos e participativos de qualidade. A educação em valores e direitos humanos é mais urgente do que nunca, para dar sentido, incentivar, traçar um rumo democrático e promover uma convivência serena.”
Além disso, o Princípio 3 sobre “Diversidade e não discriminação” afirma:
“A cidade promoverá a educação na diversidade para a compreensão, cooperação solidária internacional, reconhecimento e respeito pelos povos indígenas e outros grupos étnicos objeto de discriminação, bem como a paz no mundo. Uma educação que combata qualquer forma de discriminação…”
Porto (Portugal)
O Projeto SEI fomenta as competências científicas, o pensamento crítico e o acesso ao ensino superior, contribuindo para o desenvolvimento de cidadãos mais críticos e criativos, melhor preparados para enfrentar os desafios da vida.
Lousada (Portugal)
A BioGerações promove a sustentabilidade, a inclusão, o bem-estar e o crescimento pessoal através de atividades ambientais intergeracionais organizadas em sete áreas educativas com diversas atividades.
Medellín (Colômbia)
O programa Parceros previne a exploração de jovens por estruturas criminosas através de apoio psicossocial, formação de competências e acesso a oportunidades educativas, de emprego e empreendedorismo.
Castell d'Aro, Platja d'Aro e S'Agaró (Espanha)
Espaço comunitário de acolhimento e intercâmbio cultural que favorece a integração de imigrantes, promovendo a convivência e a participação comunitária através de oficinas de culinária, música, etc.
Montevidéu (Uruguai)
O Espaço Modelo de Montevidéu ressignifica o antigo mercado em um parque público e inclusivo. Este centro cultural e esportivo fomenta a participação cidadã e a convivência geracional, oferecendo desde workshops artísticos até esportes inclusivos para potencia a transformação social.
Castellón de la Plana (Espanha)
O programa comunicajove! foi criado como uma estratégia de atenção preventiva e personalizada dirigida aos alunos e professores, com foco na melhoria da convivência, no reforço da comunicação entre a polícia e os jovens, na prevenção de riscos, no tratamento de casos graves e na promoção do trabalho
Quitandinha (Brasil)
O projeto de Resgate Cultural envolve os alunos e a comunidade de Quitandinha para preservar as tradições locais através da investigação, visitas a famílias, publicações e ao museu, fortalecendo a identidade cultural e intergeracional local partilhada.
Rosario (Argentina)
O Projeto consiste na organização de grupos de adolescentes e jovens de 13 anos a aproximadamente 25 anos. Procura ser uma referência na formação de cidadãos que jogam, refletem, propõem e participam em um ambiente onde são valorizados e se percebem como agentes de mudança.
OVIEDO (Espanha)
O projeto Horta urbana para crianças em idade escolar promove a integração e a educação ecológica através de hortas urbanas, envolvendo imigrantes e crianças em idade escolar em workshops interculturais e sustentáveis.
León (México)
O projeto foi criado com o objetivo de oferecer às raparigas, jovens e mulheres de León ferramentas que contribuam para a sua autonomia e lhes permitam apropriar-se do espaço público. A proposta visa também promover a utilização da bicicleta como meio de transporte limpo, eficaz e saudável.
Torres Vedras (Portugal)
O projeto visa apoiar a inclusão e o sucesso escolar das crianças e jovens ciganos, bem como promover um ambiente inclusivo, seguro, participativo e não discriminatório nas escolas, com base no reconhecimento da diversidade cultural, da dignidade humana, da equidade e de uma cultura de paz.
São Paulo (Brasil)
O programa aborda o racismo estrutural no Brasil e a importância da integração de valores Afro-brasileiros na educação. O programa “São Paulo, Farol de Combate ao Racismo Estrutural” promove a educação antirracista desde a infância.
Andong (Coreia do Sul)
Neste projeto, os idosos, juntamente com os prestadores de cuidados profissionais, tomam conta das crianças durante o período pós-escolar e participam em várias atividades educativas.
Saragoça (Espanha)
O STARS é um projeto europeu de mobilidade sustentável, ativa e autónoma dirigido aos alunos do ensino básico e secundário, que envolve toda a comunidade educativa e aposta na utilização da bicicleta como meio de transporte regular.
Raul Soares (Brasil)
A iniciativa visa capacitar as populações rurais, fornecendo ferramentas e conhecimentos para melhorar as práticas agrícolas, incentivar a inovação e reforçar a resiliência num ambiente agrícola em constante evolução.