
Gunsan (Corea del Sud)
Proyecto Café Cultural de Encuentro Comunitario
Iniciativa que transforma comercios y espacios comunitarios en aulas abiertas, donde la ciudadanía puede aprender, relacionarse y generar nuevas oportunidades laborales.
Democratitzar l’accés a la cultura i promoure tant les iniciatives d’avantguarda com la cultura popular són alguns dels compromisos de les Ciutats Educadores en aquest àmbit. Al seu torn, la creativitat i la innovació cultural constitueixen un important factor de desenvolupament socioeconòmic de les ciutats i una via d’inclusió de col·lectius desfavorits.
Principi de la Carta: 3 i 4


Gunsan (Corea del Sud)
Iniciativa que transforma comercios y espacios comunitarios en aulas abiertas, donde la ciudadanía puede aprender, relacionarse y generar nuevas oportunidades laborales.

Castell d'Aro, Platja d'Aro y S'Agaró (Espanya)
Espacio comunitario de acogida e intercambio cultural que favorece la integración de personas inmigrantes, promoviendo la convivencia y la participación comunitaria mediante talleres de cocina, música, etc.

Rosario (Argentina)
El proyecto en Rosario busca dar voz a historiadores y cronistas barriales, quienes recopilan historias locales. Promueve un espacio colectivo para intercambiar experiencias y vivencias, preservando la memoria histórica comunitaria.

Montevideo (Uruguai)
El Espacio Modelo de Montevideo resignifica el antiguo mercado en un parque público e inclusivo. Este centro cultural y deportivo fomenta la participación ciudadana y la convivencia generacional, ofreciendo desde talleres artísticos hasta deportes inclusivos para potenciar la transformación social.

Alzira (Espanya)
Este programa en Alzira, impulsado por la ONG ACCEM, refuerza el aprendizaje de castellano y valenciano para alumnado inmigrante, apoyando también a las familias y centros educativos para promover integración e interculturalidad.

Évora (Portugal)
El programa Okup@.te ofrece actividades lúdico-pedagógicas para niños de familias desfavorecidas durante el verano, promoviendo la inclusión y educación para la ciudadanía mediante la interacción con niños de clase media.

Cascais (Portugal)
El Ayuntamiento de Cascais organiza «Ver, escuchar y debatir», un ciclo de cine y debates sobre VIH/Sida para estudiantes de secundaria, abordando sexualidad y prevención con la participación de especialistas.

Rennes (França)
El Ayuntamiento de Rennes promueve la inclusión social a través de la Tarjeta Salir, que ofrece acceso equitativo a actividades culturales, deportivas y de ocio con tarifas reducidas y apoyo comunitario.

Girona (Espanya)
«Vamos a…» es un programa iniciado en 1995 que ofrece itinerarios y visitas educativas en la ciudad. Actualmente, se ha expandido como opción de ocio familiar y social, con 13 propuestas educativas disponibles.

Ciudad de México (Mèxic)
El Programa Corredores de Movilidad No Motorizada en Ciudad de México fomenta el uso de la bicicleta mediante ciclovías y eventos como «Paseos Dominicales en Bicicleta», promoviendo salud, inclusión y reducción de emisiones.

Ciudad de México (Mèxic)
Esta iniciativa surge de la unión de un centro cultural y una escuela de artes y oficios que se convierten en una fábrica de creación artística, un espacio para el diálogo y el encuentro con el arte y un foro para las expresiones culturales.

Bolonia (Itàlia)
Este proyecto se basa en la búsqueda conjunta de soluciones nuevas y creativas al problema de la crisis actual -la cual ha cambiado las circustancias de las familias-, a través de respuestas solidarias.

Changwon (Corea del Sud)
El Ayuntamiento de Changwon creó en 2006 la Academia de Changwon para promover el aprendizaje y la competitividad ciudadana, ofreciendo formación en temas sociales a jóvenes, amas de casa y trabajadores.

Lisboa (Portugal)
La «Universidad de la Tercera Edad» del distrito de Ajuda promueve la participación activa de personas mayores, ofreciendo cursos y actividades culturales que combaten el aislamiento y mejoran su calidad de vida, fomentando el aprendizaje continuo.

León (Mèxic)
Fomentar la vivencia de los valores humanos en la población leonesa, contribuir a su educación integral y a mejorar su calidad de vida en el compromiso y la corresponsabilidad social.