{"id":22121,"date":"2026-03-17T16:38:09","date_gmt":"2026-03-17T15:38:09","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/premio-cidades-educadoras\/premio-2024\/"},"modified":"2026-04-14T15:43:08","modified_gmt":"2026-04-14T13:43:08","slug":"premio-2024","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/pt-pt\/premio-cidades-educadoras\/premio-2024\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9mio 2024"},"content":{"rendered":"

Pr\u00e9mio Cidades Educadoras<\/h1>

Edi\u00e7\u00e3o de 2024: Pr\u00e9mio de Boas Pr\u00e1ticas de Educa\u00e7\u00e3o em Valores<\/h2><\/div>

A educa\u00e7\u00e3o em valores \u00e9 um pilar essencial das Cidades Educadoras e o motor do desenvolvimento sustent\u00e1vel nas suas dimens\u00f5es social, ambiental e econ\u00f3mica.<\/p>\n<\/div><\/div>

\"Pr\u00e9mio<\/div><\/div>
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Projetos vencedores<\/h2>

As experi\u00eancias vencedoras da quinta edi\u00e7\u00e3o do Pr\u00e9mio Cidades Educadoras para Boas Pr\u00e1ticas na Promo\u00e7\u00e3o do Cuidado na Cidade s\u00e3o: \u201cSubsistema de Educa\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria PILARES\u201d de Cidade de M\u00e9xico (M\u00e9xico), \u201cDi\u00e1logo interreligioso\u201c de Odivelas (Portugal) e \u201cAgua, C\u00e2mara e A\u00e7\u00e3o \u2013 educomunica\u00e7\u00e3o socioambiental\u201d de Santo Andr\u00e9 (Brasil).<\/p>\n

Parab\u00e9ns a todas as pessoas e equipas que as tornam poss\u00edveis!<\/p>\n<\/div><\/div>

\"V\u00eddeo\"
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Subsistema de Educa\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria PILARES<\/h3>
\n \n \n<\/svg><\/div>Cidade do M\u00e9xico (M\u00e9xico)<\/span><\/div>

Os centros PILARES s\u00e3o espa\u00e7os p\u00fablicos abertos que promovem a inclus\u00e3o dos grupos sociais mais vulner\u00e1veis e assentam em quatro componentes principais: educa\u00e7\u00e3o, cultura, desporto e empreendedorismo econ\u00f3mico.<\/p>\n<\/div><\/div>

Ver el proyecto<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"V\u00eddeo\"
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Di\u00e1logo interreligioso<\/h3>
\n \n \n<\/svg><\/div>Odivelas (Portugal)<\/span><\/div>

A iniciativa procura promover o interc\u00e2mbio, o conhecimento e o respeito, tanto entre as diferentes religi\u00f5es e cren\u00e7as entre si, como entre estas e a sociedade em geral, promovendo a coes\u00e3o social e a constru\u00e7\u00e3o da paz.<\/p>\n<\/div><\/div>

Ver projeto<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"V\u00eddeo\"
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Agua, C\u00e2mara e A\u00e7\u00e3o \u2013 educomunica\u00e7\u00e3o socioambiental<\/h3>
\n \n \n<\/svg><\/div>Santo Andr\u00e9 (Brasil)<\/span><\/div>

O objetivo do projeto \u00e9 que jovens entre 15 e 29 anos adquiram aprendizado socioambiental sobre os problemas da cidade, a partir de suas percep\u00e7\u00f5es e ao mesmo tempo valorizando as especificidades de cada territ\u00f3rio.<\/p>\n<\/div><\/div>

Ver projeto<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n
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Projetos finalistas<\/h2><\/div><\/div>
\"Apucarana,<\/div>
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Apucarana (Brasil)<\/p><\/div>

Apucarana, uma cidade que inclui, acolhe e abra\u00e7a<\/h3>

Esta iniciativa n\u00e3o s\u00f3 serve para reduzir as barreiras sofridas pelas pessoas com defici\u00eancia auditiva, dar-lhes a oportunidade de interagir com a popula\u00e7\u00e3o e aumentar o seu sentimento de perten\u00e7a \u00e0 sociedade, mas tamb\u00e9m ajuda todos os alunos a aprenderem a respeitar as diferen\u00e7as.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Sustainable<\/div>
\n \n \n<\/svg><\/div>

Buenos Aires (Argentina)<\/p><\/div>

Sustainable Ministry Programme<\/h3>

The programme aims to promote a new environmentally responsible culture among the personnel of the Ministry of Education of the Autonomous City of Buenos Aires, incorporating sustainability criteria in its management practices and processes, in line with the work carried out in schools.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Flors<\/div>
\n \n \n<\/svg><\/div>

Manresa (Espanha)<\/p><\/div>

Flors Sirera Centre for Peace and Solidarity<\/h3>

It is a citizen representation space, which offers a wide range of activities to raise awareness on peace culture, solidarity and international cooperation, devised theatre, participation in local festivals and fairs, and also training for teachers.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Sargassum:<\/div>
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Playa del Carmen (M\u00e9xico)<\/p><\/div>

Sargassum: a city\u2019s resilience<\/h3>

A series of maintenance, preservation and conservation programmes for cleaning the beaches that promote social and workplace inclusion, environmental education and culture in order to favour the social and economic development.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Programa<\/div>
\n \n \n<\/svg><\/div>

Porto (Portugal)<\/p><\/div>

Programa Aconchego: partilhar casa e companhia<\/h3>

O programa consiste no acolhimento de estudantes universit\u00e1rios em casas de cidad\u00e3os seniores residentes no munic\u00edpio do Porto. Os seniores disponibilizam o seu domic\u00edlio e os estudantes do ensino superior retribuem o alojamento com a sua companhia e um apoio econ\u00f3mico simb\u00f3lico.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Clubes<\/div>
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Raul Soares (Brasil)<\/p><\/div>

Clubes agr\u00edcolas<\/h3>

A iniciativa visa capacitar as popula\u00e7\u00f5es rurais, fornecendo ferramentas e conhecimentos para melhorar as pr\u00e1ticas agr\u00edcolas, incentivar a inova\u00e7\u00e3o e refor\u00e7ar a resili\u00eancia num ambiente agr\u00edcola em constante evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"World<\/div>
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Sant Boi de Llobregat (Espanha)<\/p><\/div>

World Refugee Day<\/h3>

This educational project is aimed at the upper primary cycle of education using awareness and artistic languages to offer a space for reflection, action and community engagement in order to promote providing shelter.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a><\/div><\/div><\/section>\n\n

<\/div>

J\u00fari<\/h2>

O J\u00fari da 5\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Pr\u00e9mio Cidades Educadoras para as boas pr\u00e1ticas na educa\u00e7\u00e3o para os valores \u00e9 composto por personalidades do mundo acad\u00e9mico e das cidades de Bruxelas e Cascais em representa\u00e7\u00e3o do Comit\u00e9 Executivo da AICE.<\/p>\n<\/div><\/div>

\"Philippe<\/div>

Philippe Merieu <\/h3>

Professor universit\u00e1rio honor\u00e1rio de ci\u00eancias da educa\u00e7\u00e3o<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Fran\u00e7a<\/span><\/div><\/div>
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\"Alicia<\/div>

Alicia Cabezudo <\/h3>

Professora Em\u00e9rita na \u00e1rea de Metodologia e Ensino das Ci\u00eancias Sociais da Faculdade de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Nacional de Ros\u00e1rio <\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Col\u00f4mbia<\/span><\/div><\/div>
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\"Joan<\/div>

Joan Manuel del Pozo<\/h3>

Doutor em Filosofia e Professor Em\u00e9rito da Universidade de Girona. <\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Espanha<\/span><\/div><\/div>
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\"Jennifer<\/div>

Jennifer Duvinage <\/h3>

Diretora-Geral da Administra\u00e7\u00e3o do Ensino P\u00fablico<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>B\u00e9lgica<\/span><\/div><\/div>
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\"Ana<\/div>

Ana Gil <\/h3>

Diretora da Divis\u00e3o de Apoio Pedag\u00f3gico e Inova\u00e7\u00e3o Educativa<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Portugal<\/span><\/div><\/div>
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V\u00eddeo | Impress\u00f5es do J\u00fari<\/h3>
\"V\u00eddeo\"
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