{"id":20817,"date":"2026-03-21T20:00:22","date_gmt":"2026-03-21T19:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/dia-internacional\/dia-internacional-2019\/"},"modified":"2026-04-22T12:33:01","modified_gmt":"2026-04-22T10:33:01","slug":"dia-internacional-2019","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/pt-pt\/dia-internacional\/dia-internacional-2019\/","title":{"rendered":"Dia Internacional 2019"},"content":{"rendered":"

Dia Internacional<\/h1>

Edi\u00e7\u00e3o de 2019: Escutar a Cidade para a Transformar<\/h2><\/div>

30 de novembro de 2019<\/p>\n<\/div><\/div>

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Mensagem e compromisso<\/h2><\/div>

Sauda\u00e7\u00e3o institucional Maria Tru\u00f1\u00f3<\/h3>

Presidente Delegada da Associa\u00e7\u00e3o Internacional de Cidades Educadoras<\/p><\/div>

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Por ocasi\u00e3o da celebra\u00e7\u00e3o do Dia Internacional da Cidade Educadora, como Comiss\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do Munic\u00edpio de Barcelona, reitero o nosso firme compromisso municipal no seguimento dos princ\u00edpios da Carta das Cidades Educadoras.<\/p>\n

H\u00e1 29 anos que Barcelona impulsionou e assumiu o compromisso de situar a educa\u00e7\u00e3o no centro das suas pol\u00edticas p\u00fablicas e de colocar a educa\u00e7\u00e3o no sentido amplo da palavra, como motor de transforma\u00e7\u00e3o social que concerne a uma grande diversidade de atores, tempos e espa\u00e7os da cidade.<\/p>\n

Nesta celebra\u00e7\u00e3o, queremos nos juntar \u00e0s 490 cidades do mundo que expressaram o seu compromisso como Cidades Educadoras, para poder dar visibilidade \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e situ\u00e1-la como alavanca de mudan\u00e7a, geradora de bem-estar e coes\u00e3o social na cidade e para al\u00e9m desta, tamb\u00e9m porque os desafios que enfrentamos s\u00e3o globais.<\/p>\n

O lema deste ano: Escutar a Cidade para a transformar, d\u00e1-nos a responsabilidade imperiosa de continuar a promover pol\u00edticas p\u00fablicas que situem as pessoas no centro, como protagonistas ativas de mudan\u00e7a; e que criam ecossistemas educadores que geram sinergias com o objetivo comum de trabalhar juntos por este bem comum que \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Hoje, aqui em Barcelona, continuamos a investir firmemente numa Cidade Educadora equitativa, inclusiva e geradora de mais e melhores oportunidades de aprendizagens ao longo da vida. Para consolidar este paradigma e realiz\u00e1-lo nos bairros educadores, temos o desafio de continuar articulando e fortalecendo a rede de diversos ambientes e tempos de aprendizagens, para al\u00e9m dos tempos escolares, para que estas oportunidades educativas estejam ao alcance e enrique\u00e7am todos, em vez de ser um cen\u00e1rio onde se agravam as desigualdades. <\/p>\n

Portanto, \u00e9 necess\u00e1rio consolidar e ampliar experi\u00eancias valiosas que tragam equipamentos, servi\u00e7os, projetos, entidades e pessoas nos bairros como ecossistemas educacionais, especialmente no tempo livre. Estamos comprometidos num projeto educativo de cidade que nos ajude a promover este empoderamento de tofos os cidad\u00e3os, com liga\u00e7\u00f5es e capacidades para continuar aprendendo, a fazer, a viver, a viver juntos para poder enfrentar melhor e com mais criatividade, os desafios da vida pessoal, social e comunit\u00e1ria. <\/p>\n

Este ano em Barcelona destacamos o lema Escutar a cidade para a transformar, da Cultura, da Educa\u00e7\u00e3o e da Comunidade porque temos como objetivo trabalhar decisivamente para quebrar o fosso existente entre o sistema cultural e o sistema educativo. Todo o poder de equaliza\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o do significado individual e coletivo que teve direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o durante o s\u00e9culo XX, \u00e9 hoje, em parte, dilu\u00eddo pelas incertezas geradas pelo momento da mudan\u00e7a de \u00e9poca que vivemos. Incertezas que afetam muitos aspetos da vida e das rela\u00e7\u00f5es sociais. Incertezas tamb\u00e9m sobre a sustentabilidade da vida e poss\u00edveis futuros. <\/p>\n

Agora, mais do que nunca, precisamos incorporar o olhar transversal da Cidade Educadora para adicionar \u00e0 bagagem educacional, mais escolar, uma s\u00e9rie de recursos mais focados na criatividade, inova\u00e7\u00e3o ou a experimenta\u00e7\u00e3o que s\u00e3o mais t\u00edpicos das atividades culturais. Precisamos, mais do que nunca, incorporar a escuta quotidiana para nos reconhecermos e transformarmos, pessoal e coletivamente e ainda como cidade.<\/p>\n

\"Maria<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Sauda\u00e7\u00e3o institucional Marina Canals Ramoneda<\/h3>

Secret\u00e1ria Geral da AICE<\/p><\/div>

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As cidades enfrentam problemas complexos que exigem solu\u00e7\u00f5es criativas e inovadoras. Muitas vezes pensamos que estas s\u00f3 podem vir de pessoas especializadas, que \u00e0s vezes t\u00eam pouco contacto com a realidade local, mas a experi\u00eancia mostra que \u00e9 atrav\u00e9s do conhecimento coletivo e intelig\u00eancia dos cidad\u00e3os e os v\u00e1rios agentes locais que \u00e9 poss\u00edvel encontrar as melhores respostas. <\/p>\n

Dispomos de espa\u00e7os para ouvir, refletir e debater sobre as quest\u00f5es que motivam e dizem respeito aos cidad\u00e3os nas nossas cidades? Esses espa\u00e7os contemplam a diversidade de vozes que comp\u00f5em as nossas cidades? Integramos o conhecimento, as compet\u00eancias, os esfor\u00e7os, a criatividade e as sensibilidades dos v\u00e1rios atores e grupos locais na busca de solu\u00e7\u00f5es para os problemas p\u00fablicos? <\/p>\n

Porque \u00e9 receamos abrir canais de constru\u00e7\u00e3o compartilhada? Porque \u00e9 que percebemos os \u00aboutros\u00bb como rivais, diferentes ou alheios, mesmo sabendo que eles poderiam ser potenciais aliados e que sua incorpora\u00e7\u00e3o no projeto pode levar a respostas mais eficazes e leg\u00edtimas? <\/p>\n

A Carta das Cidades Educadoras, tanto no seu pre\u00e2mbulo, como em v\u00e1rios princ\u00edpios (6, 9, 12, 15 e 18), refere-se \u00e0 participa\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 como um caminho ideal na constru\u00e7\u00e3o deste modelo de cidade. Os munic\u00edpios s\u00e3o convidados a estabelecer canais de comunica\u00e7\u00e3o permanentemente abertos para fazer propostas pol\u00edticas concretas e gerais. Trata-se de criar espa\u00e7os onde nos possamos conhecer e descobrir uns aos outros, conversar, trocar opini\u00f5es, debater, partilhar preocupa\u00e7\u00f5es e chegar a acordo sobre propostas. <\/p>\n

Portanto, o lema escolhido para esta edi\u00e7\u00e3o do Dia Internacional da Cidade Educadora \u00e9 \u00abEscutar a Cidade para a transformar\u00bb.<\/p>\n

Da Associa\u00e7\u00e3o Internacional de Cidades Educadoras estamos convencidos de que a participa\u00e7\u00e3o dos cidad\u00e3os nos permite lidar de forma criativa e eficaz com os problemas urbanos, enriquecer os projetos e aproximar os governos locais dos cidad\u00e3os. Compartilhar projetos, estabelecer conex\u00f5es com outros agentes nos pode ajudar a desbloquear iniciativas, superar obst\u00e1culos, vencer resist\u00eancias e desmantelar preconceitos. Promove, por sua vez, maior conhecimento por parte dos cidad\u00e3os da administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica e contribui para gerar entusiasmo e compromisso. <\/p>\n

A governa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 aprendida em manuais, exige coragem e confian\u00e7a m\u00fatua. Tem que ser vivida e experimentada a partir do encontro e escuta ativa. <\/p>\n

Os governos locais como administra\u00e7\u00f5es de proximidade, para garantirem que os cidad\u00e3os e cidad\u00e3s participem nas decis\u00f5es p\u00fablicas que os afetam, devem trabalhar para faz\u00ea-los sentir-se parte da solu\u00e7\u00e3o. Para isso, devem ganhar credibilidade, ou seja, que o convite \u00e0 participa\u00e7\u00e3o n\u00e3o seja nem um fim em si mesmo nem um meio de legitimar uma a\u00e7\u00e3o decidida anteriormente, mas que seja baseado no direito dos cidad\u00e3os, desde a inf\u00e2ncia, a serem informados, consultados e a participarem nas quest\u00f5es que os afetam. <\/p>\n

Convidamos as Cidades Educadoras a mobilizarem as capacidades existentes em seus munic\u00edpios e a implementar processos de colabora\u00e7\u00e3o, co-cria\u00e7\u00e3o e co-participa\u00e7\u00e3o, nos quais estejam presentes a diversidade de grupos que integram a cidade, convencidos de que este feedback ser\u00e1 valioso para gerar confian\u00e7a e la\u00e7os de perten\u00e7a e co-construir cidades mais inclusivas, participativas e educadoras.<\/p>\n

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Mote<\/h3>

“Escutar a Cidade para a Transformar”<\/p><\/div>

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Na Carta das Cidades Educadoras \u00e9 defendido um modelo de cidade que supera as fun\u00e7\u00f5es tradicionais relacionadas com a mera presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os (econ\u00f3micos, sociais ou de gest\u00e3o de recursos) para implementar, para al\u00e9m disto, solu\u00e7\u00f5es para os desafios globais do nosso tempo que se manifestam no \u00e2mbito local. <\/p>\n

Estes desafios n\u00e3o podem ser abordados mediante solu\u00e7\u00f5es unilaterais e simples, pois requerem a articula\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os que aceitem a contradi\u00e7\u00e3o e que proponham processos de conhecimento, di\u00e1logo e participa\u00e7\u00e3o como o caminho id\u00f3neo para conviver na e com a incerteza pr\u00f3pria da nossa \u00e9poca.<\/p>\n

Assim pois, escutar a cidade \u00e9 um caminho de duplo sentido que deve ser percorrido tanto pelos governos locais como pelos agentes sociais da cidade (sociedade civil organizada, setor privado, autoridades p\u00fablicas, cidad\u00e3os, etc.) num ir e vir constante, participativo e inclusivo.<\/p>\n

Percorrer este caminho permite refor\u00e7ar os v\u00ednculos comunit\u00e1rios, fortalecer o sentimento de perten\u00e7a e assegurar que todas as partes contribuem ativamente na coconstru\u00e7\u00e3o da Cidade Educadora, com as respetivas responsabilidades.<\/p>\n

Partindo deste lema, convidam-se as cidades que participem na Celebra\u00e7\u00e3o a organizar eventos ou atividades que d\u00eaem visibilidade a este compromisso de escutar a cidade, de incorporar as diversas vozes e de abrir espa\u00e7os de constru\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica e participativa.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Declara\u00e7\u00e3o do dia internacional da cidade educadora 2019<\/h3>

Declara\u00e7\u00e3o do dia internacional da cidade educadora<\/p><\/div>

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V\u00eddeos<\/div>

V\u00eddeos das Cidades<\/h2><\/div>
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Oerias<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Sant Boi de Llobregat<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Val\u00e8ncia<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Palafrugell<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Viladecans<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Montserrat<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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M\u00e1laga<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Tomelloso<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Manzanares<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Rosario<\/h3><\/div><\/article><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n
Recursos<\/div>

Ferramentas, documenta\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00f5es<\/h2><\/div>

Jogos<\/span>
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Jogo DIN-A3<\/span>PDF<\/span><\/span>
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\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Jogo DIN-A4 vers\u00e3o para colorir<\/span>PDF<\/span><\/span>
\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Regulamento<\/span>PDF<\/span><\/span>
\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Origami \u00abEu me comprometo\u00bb<\/span>PDF<\/span><\/span>
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Can\u00e7\u00f5es<\/span>
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Hino das Cidades Educadoras em Loul\u00e9<\/span><\/span>
\n \n<\/svg><\/div><\/a>Partitura<\/span>PDF<\/span><\/span>
\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Letra Cidade Educadora<\/span>PDF<\/span><\/span>
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