{"id":28819,"date":"2026-03-17T13:37:26","date_gmt":"2026-03-17T12:37:26","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/prix-villes-educatrices\/prix-2016\/"},"modified":"2026-04-14T11:08:25","modified_gmt":"2026-04-14T09:08:25","slug":"prix-2016","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/fr\/prix-villes-educatrices\/prix-2016\/","title":{"rendered":"Prix 2016"},"content":{"rendered":"

Prix Villes \u00c9ducatrices<\/h1>

\u00c9dition 2016 : Prix des bonnes pratiques de cohabitation en ville<\/h2><\/div>

La 1\u00e8re \u00e9dition du Prix Villes \u00e9ducatrices a mis l\u2019accent sur les bonnes pratiques qui visent le mieux vivre ensemble en ville en ligne avec le th\u00e8me du XIV\u00e8me Congr\u00e8s des Villes \u00e9ducatrices qui a eu lieu \u00e0 Rosario (Argentine) le mois de juin 2016.<\/p>\n<\/div><\/div>

\"Prix<\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/header>\n\n
<\/div>

Projets laur\u00e9ats<\/h2>

Ce sont les projets et les villes qui ont \u00e9t\u00e9 laur\u00e9ats dans cette \u00e9dition.<\/p>\n<\/div><\/div>

\"Vid\u00e9o\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Quartier culturel de Gamcheon<\/h3>
\n \n \n<\/svg><\/div>Saha-gu (R\u00e9publique de Cor\u00e9e)<\/span><\/div>

Gouvernement local, urbanistes, artistes et habitants collaborent \u00e0 la r\u00e9g\u00e9n\u00e9ration culturelle d\u2019un quartier marginal, en le transformant en une zone active et pleine de vie.<\/p>\n<\/div><\/div>

Voir le projet<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Vid\u00e9o\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Impulsion de l\u2019Apprentissage-Service comme outil de convivance, de coh\u00e9sion sociale et de participation <\/h3>
\n \n \n<\/svg><\/div>L\u2019Hospitalet de Llobregat<\/span><\/div>

Plus de 2 000 \u00e9l\u00e8ves participent \u00e0 des activit\u00e9s d\u2019Apprentissage-Service dans environ 70 organismes de la ville.
Avec plus de 260 000 habitants concentr\u00e9s dans seulement 12,4 km2, la ville de L\u2019Hospitalet de Llobregat est la deuxi\u00e8me municipalit\u00e9 la plus peupl\u00e9e de la Catalogne. Voisine de Barcelone, elle se distingue par son caract\u00e8re accueillant. <\/p>\n<\/div><\/div>

Voir le projet<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"Vid\u00e9o\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Centre d\u2019Apprentissage Opinm\u00e4ki<\/h3>
\n \n \n<\/svg><\/div>Espoo (Finlande)<\/span><\/div>

\u00c9quipement collectif municipal con\u00e7u avec la participation active des habitants qui accueille un large \u00e9ventail d\u2019activit\u00e9s et d\u2019opportunit\u00e9s \u00e9ducatives pour les personnes de 0 \u00e0 100 ans.<\/p>\n<\/div><\/div>

Voir le projet<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n
<\/div>

Projets finalistes<\/h2><\/div><\/div>
\"Prisma<\/div>
\n \n \n<\/svg><\/div>

Passo Fundo (Br\u00e9sil)<\/p><\/div>

Prisma Espace Geek<\/h3>

Un espace r\u00e9volutionnaire pour l\u2019apprentissage cr\u00e9atif, la lecture et la cr\u00e9ation litt\u00e9raire, du format papier au num\u00e9rique, qui r\u00e9unit litt\u00e9rature, \u00e9ducation, culture, arts, technologie et jeux, qui surgit pour consolider la ville en tant que centre r\u00e9gional de culture, d’\u00e9ducation et d’innovation.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Programme<\/div>
\n \n \n<\/svg><\/div>

Lisbonne (Portugal)<\/p><\/div>

Programme BIP\/ZIP Lisbonne \u2013 Associations locales<\/h3>

Un programme d\u2019intervention prioritaire dans des quartiers et zones de Lisbonne afin d\u2019encourager le d\u00e9veloppement d\u2019actions pour am\u00e9liorer les conditions de vie au travers de la participation du tissue associatif et des personnes qui y vivent, avec le soutien financier et technique de la Mairie.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Torres<\/div>
\n \n \n<\/svg><\/div>

Torres Vedras (Portugal)<\/p><\/div>

Torres au Centre<\/h3>

Ce projet de r\u00e9cup\u00e9ration et r\u00e9habilitation du centre historique a pour but construir dans la ville un espace de r\u00e9f\u00e9rence urbanistique et environnemental, attrayant du triple point de vue social, \u00e9conomique et culturel.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Metrominuto<\/div>
\n \n \n<\/svg><\/div>

Pontevedra (Espagne)<\/p><\/div>

Metrominuto : une carte pour impulser la mobilit\u00e9 pi\u00e9tonni\u00e8re<\/h3>

Carte de la ville facile \u00e0 lire, n\u00e9e \u00e0 Pontevedra afin d\u2019impulser les d\u00e9placements \u00e0 pied. Avec une conception inspir\u00e9e des cartes de m\u00e9tro, elle informe des distances et des dur\u00e9es qu\u2019on peut parcourir \u00e0 pied entre diff\u00e9rents points de la ville.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Audience<\/div>
\n \n \n<\/svg><\/div>

Rivas Vaciamadrid (Espagne)<\/p><\/div>

Audience Publique des enfants<\/h3>

La Convention relative aux droits de l’enfant promeut la participation des enfants aux politiques publiques. En Espagne, des auditions publiques ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es pour permettre aux enfants de donner leur avis sur la coexistence, la mobilit\u00e9 urbaine et les m\u00e9dias.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a><\/div><\/div><\/section>\n\n

<\/div>

Jury prix<\/h2>

Le Jury de la 1\u00e8re \u00e9dition du Prix Villes \u00e9ducatrices \u00e0 des bonnes pratiques pour mieux vivre ensemble en ville \u00e9tait compos\u00e9 de repr\u00e9sentants des villes membres suivantes : Rosario (qui assuma la Pr\u00e9sidence du Jury), Granollers et Tampere. Le jury a aussi dispos\u00e9 de la collaboration de deux experts du monde acad\u00e9mique et d\u2019un repr\u00e9sentant de Cit\u00e9s et Gouvernements locaux unis (CGLU).<\/p>\n<\/div><\/div>

\"Mme.<\/div>

Mme. Ant\u00f2nia Sabart\u00e9s<\/h3>

Directrice des relations internationales de la mairie de Barcelone <\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Espagne<\/span><\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div>
\"M.<\/div>

M. Francesc Arolas<\/h3>

Adjoint \u00e0 l’\u00e9ducation et \u00e0 l’enfance de la mairie de Granollers<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Espagne<\/span><\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div>
\"M.<\/div>

M. Giovanni Allegretti<\/h3>

Chercheur principal au Centre d’\u00e9tudes sociales (CES) de l’universit\u00e9 de Coimbra<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Portugal<\/span><\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div>
\"Mme.<\/div>

Mme. Laura Alfonso<\/h3>

Directrice g\u00e9n\u00e9rale de la D\u00e9l\u00e9gation des villes \u00e9ducatrices pour l’Am\u00e9rique latine<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Argentine<\/span><\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div>
\"M.<\/div>

M. Pekka Kivek\u00e4s<\/h3>

Responsable des achats pour le secteur de l’\u00e9ducation<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Finlande<\/span><\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div>
\"Mme.<\/div>

Mme. Sheila Gonz\u00e1lez<\/h3>

Titulaire d’un doctorat en sciences politiques et sp\u00e9cialiste des politiques \u00e9ducatives et d’immigration<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Espagne<\/span><\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>