{"id":78455,"date":"2018-05-18T12:25:01","date_gmt":"2018-05-18T12:25:01","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/news\/jornada-tejiendo-el-entramado-de-la-ciudad-educadora-3\/"},"modified":"2018-05-18T12:25:01","modified_gmt":"2018-05-18T12:25:01","slug":"jornada-tejiendo-el-entramado-de-la-ciudad-educadora-3","status":"publish","type":"edc_news","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/fr\/nouvelles\/jornada-tejiendo-el-entramado-de-la-ciudad-educadora-3\/","title":{"rendered":"Jornada \u201cTejiendo el Entramado de la Ciudad Educadora\u201d"},"content":{"rendered":"

La jornada se inaugur\u00f3 con la conferencia \u201cConstruir la Ciudad Educadora desde el Urbanismo\u201d, impartida por el arquitecto y profesor argentino Andr\u00e9s Borthagaray, quien nos habl\u00f3 del rol de la ciudad para educar y aprender de s\u00ed misma, de c\u00f3mo se educa con los valores que transmite: la ciudad como espacio de encuentro y convivencia o como espacio de exclusi\u00f3n. Borthagaray reflexion\u00f3 sobre c\u00f3mo se lee, escribe y reescribe la ciudad, del derecho a la movilidad para favorecer el acceso de todo el mundo a las oportunidades que la ciudad ofrece, de priorizar el transporte p\u00fablico de calidad vs<\/i> el veh\u00edculo privado, de ganar la calle para las personas vs<\/i> la privatizaci\u00f3n del espacio p\u00fablico, y de promover el intercambio y la convivencia entre personas de distintos grupos socioecon\u00f3micos vs<\/i> el confinamiento en barrios cerrados o marginales. Tambi\u00e9n se habl\u00f3 de la importancia de una buena se\u00f1alizaci\u00f3n, de promover estilos de vida saludables y de incluir la perspectiva de g\u00e9nero en el dise\u00f1o de ciudades m\u00e1s inclusivas y educadoras.<\/p>

A continuaci\u00f3n, se abri\u00f3 el di\u00e1logo \u201cUrbanismo y educaci\u00f3n, \u00bfse hablan?\u201d con la participaci\u00f3n de las ciudades de Granollers y Olot, que compartieron con la audiencia sus iniciativas de transformaci\u00f3n del espacio p\u00fablico con participaci\u00f3n ciudadana. Albert Camps, concejal de urbanismo y Francesc Arolas, concejal de educaci\u00f3n de Granollers presentaron las \u201cComisiones de Vecinos\u201d en el seguimiento de las obras de la ciudad y la iniciativa \u201cVamos a hacer un jard\u00edn\u201d, que consiste en la remodelaci\u00f3n de una plaza o jard\u00edn con la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os o j\u00f3venes de una escuela cercana. Nos hablaron de las dificultades y aciertos, del sentimiento de responsabilidad que esta implicaci\u00f3n genera, de su clara vertiente educativa al permitir un mayor conocimiento del proceso de una intervenci\u00f3n urban\u00edstica y del refuerzo del sentimiento de pertenencia y del orgullo por la ciudad donde viven. Por otro lado, Carme Yeste, \u00a0arquitecta municipal de Olot, present\u00f3 los problemas que hoy vive el centro hist\u00f3rico de la ciudad, con un 50% de pisos vac\u00edos y una importante p\u00e9rdida de actividad econ\u00f3mica. En la apuesta por crear una nueva centralidad en el casco antiguo, se llev\u00f3 a cabo un proceso participativo que permiti\u00f3 conocer la opini\u00f3n de los vecinos y vecinas, trabajadores y visitantes del centro de la ciudad para elaborar el Plan Integral de Acciones de Mejora del Casco Antiguo. La Galer\u00eda de los Sastres es una de esas acciones con las que se quiere reactivar el comercio de esta calle a trav\u00e9s de la instalaci\u00f3n de nuevas iniciativas emprendedoras.<\/p>