{"id":14123,"date":"2022-10-28T06:21:14","date_gmt":"2022-10-28T04:21:14","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/news\/declaracion-xvi-congreso-internacional\/"},"modified":"2026-05-03T08:10:52","modified_gmt":"2026-05-03T06:10:52","slug":"declaracion-xvi-congreso-internacional","status":"publish","type":"edc_news","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/fr\/nouvelles\/declaracion-xvi-congreso-internacional\/","title":{"rendered":"D\u00e9claration XVIe Congr\u00e8s International"},"content":{"rendered":"

Le XVIe<\/sup> Congr\u00e8s international de l\u2019Association internationale des Villes \u00e9ducatrices (AIVE) s\u2019est tenu \u00e0 Andong, en R\u00e9publique de Cor\u00e9e, du 25 au 28 octobre 2022, avec la participation de 129 villes de 22 pays de 4 continents, du R\u00e9seau mondial UNESCO des villes apprenantes GNLC, des villes du R\u00e9seau cor\u00e9en de l\u2019Apprentissage tout au long de la vie, d\u2019enseignants, d\u2019experts et de membres de la soci\u00e9t\u00e9 civile, en g\u00e9n\u00e9ral. Dans ce congr\u00e8s, nous avons voulu offrir un espace sp\u00e9cial au dialogue des jeunes avec une repr\u00e9sentation d\u2019\u00e9lu(e)s afin d\u2019incorporer leurs voix et leurs opinions au d\u00e9bat sur l\u2019avenir de l\u2019\u00e9ducation. Sous le th\u00e8me \u00ab\u00a0Imaginer l\u2019avenir de l\u2019\u00e9ducation dans la ville\u00a0: innovation, tradition et inclusion\u00a0\u00bb, nous nous sommes r\u00e9unis apr\u00e8s une interruption de quatre ann\u00e9es due \u00e0 la pand\u00e9mie provoqu\u00e9e par le COVID-19. Le Congr\u00e8s international s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 dans un format hybride permettant la participation de davantage de participants.<\/p>

Le th\u00e8me du congr\u00e8s s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 autour des trois axes suivants\u00a0:<\/p>

Traditions et identit\u00e9\u00a0: apprendre du pass\u00e9<\/u><\/p>

Avec la mondialisation, de nombreuses villes du monde entier font face \u00e0 l\u2019uniformit\u00e9 et \u00e0 la standardisation des habitudes, des styles de vie, des valeurs et des tendances, ce qui entra\u00eene une perte de leur identit\u00e9 et des caract\u00e9ristiques qui les rendent uniques. Et ce processus d\u2019homog\u00e9n\u00e9isation va, souvent, au d\u00e9triment des identit\u00e9s locales.<\/p>

Pr\u00e9server le patrimoine et la culture traditionnels et les rendre accessibles \u00e0 tous les habitant(e)s, y compris aux nouvelles g\u00e9n\u00e9rations et \u00e0 la population immigr\u00e9e, devient une priorit\u00e9 pour les Villes \u00e9ducatrices. Cela implique de d\u00e9velopper un sentiment d\u2019appartenance, car les individus ne peuvent ni respecter ni prot\u00e9ger ce qu\u2019ils m\u00e9connaissent et n\u2019ont pas appris \u00e0 aimer. Toutefois, m\u00eame en consid\u00e9rant la tradition comme une passerelle permettant de construire le futur, il est important de promouvoir une compr\u00e9hension critique du pass\u00e9 et prendre en compte les le\u00e7ons apprises, en incorporant tous les habitant(e)s dans le processus de cr\u00e9ation de l\u2019identit\u00e9 de nos villes\u00a0: la culture devant \u00eatre comprise comme un processus dynamique et en construction permanente.<\/p>

Inclusion\u00a0: construire une ville pour tous les habitants et toutes les habitantes au travers de l\u2019\u00e9ducation et des valeurs<\/u><\/p>

L\u2019\u00e9ducation joue un r\u00f4le fondamental pour relever les d\u00e9fis que posent l\u2019in\u00e9galit\u00e9 et la polarisation. La Ville \u00e9ducatrice poursuit un d\u00e9veloppement inclusif et \u00e9quitable qui ne laisse personne de c\u00f4t\u00e9, au travers de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des opportunit\u00e9s \u00e9ducatives de l\u2019apprentissage tout au long de la vie pour les individus et les groupes en danger d\u2019exclusion. En outre, elle promeut des valeurs positives telles que le vivre ensemble, la coop\u00e9ration et l\u2019empathie, qui contribuent \u00e0 renforcer les liens communautaires et le soin du bien commun.<\/p>

Technologie et innovation sociale\u00a0: d\u00e9velopper une ville durable centr\u00e9e sur les individus<\/u><\/p>

La technologie impacte d\u00e9j\u00e0 et transforme nos villes et nos styles de vie, de mani\u00e8res aussi bien attendues qu\u2019inattendues. En d\u00e9pit de ce que la technologie et l\u2019innovation peuvent \u00eatre de r\u00e9els alli\u00e9s pour relever des d\u00e9fis importants, comme le changement climatique et son impact sur les villes, nous devons \u00eatre conscients des effets n\u00e9gatifs qu\u2019elles peuvent produire \u2014tels que l\u2019isolement, les styles de vie s\u00e9dentaires, la perte d\u2019humanit\u00e9, etc.\u2014, pour les contrecarrer. Les Villes \u00e9ducatrices doivent r\u00e9fl\u00e9chir sur le r\u00f4le de l\u2019\u00e9ducation dans le d\u00e9veloppement de la technologie et de l\u2019innovation sociale pour contribuer \u00e0 la construction de villes plus inclusives, plus justes, plus vertes, plus saines et plus habitables pour tous et toutes.<\/p>

\u00a0<\/p>

En tant que Villes \u00e9ducatrices nous constatons que\u00a0:<\/u><\/strong><\/span><\/p>

Nous vivons dans un contexte de crises multiples \u2014g\u00e9opolitique, \u00e9conomique, sociale et environnementale\u2014 avec une forte dimension urbaine. Les innovations technologiques continuelles et les changements sociaux et environnementaux rapides contrastent avec une d\u00e9c\u00e9l\u00e9ration \u00e9conomique et un sc\u00e9nario mondial volatil et incertain. Dans ce contexte, de nombreux gouvernements locaux du monde entier cherchent \u00e0 apprendre les uns des autres, mettre en \u0153uvre de nouveaux paradigmes, accumuler des exp\u00e9riences et r\u00e9fl\u00e9chir conjointement pour trouver des solutions plus efficientes et innovatrices pour relever les d\u00e9fis qu\u2019ils doivent affronter. Un des aspects parmi les plus valoris\u00e9s de l\u2019AIVE est constitu\u00e9 des espaces qu\u2019elle offre \u00e0 ses membres pour rencontrer leurs homologues et des experts pour partager des exp\u00e9riences et des connaissances. Durant ce congr\u00e8s, nous avons d\u00e9battu sur la mani\u00e8re de construire, dans une perspective holistique de Villes \u00e9ducatrices, des communaut\u00e9s plus durables dans lesquelles le pass\u00e9, le pr\u00e9sent et le futur coexistent, des communaut\u00e9s dans lesquelles les individus peuvent d\u00e9velopper tout leur potentiel, dans des conditions de vie bas\u00e9es sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 et la justice sociale.<\/p>

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Nous, les Villes \u00e9ducatrices nous engageons donc \u00e0\u00a0:<\/u><\/strong><\/span><\/p>

    \n
  1. Travailler pour la transformation de la ville pour la faire plus inclusive au travers de la participation active des habitant(e)s, ainsi que promouvoir un d\u00e9veloppement inclusif et \u00e9quitable au travers de l\u2019\u00e9ducation.<\/li>\n
  2. Favoriser l\u2019acc\u00e8s de l\u2019ensemble de la population aux opportunit\u00e9s \u00e9ducatives que l\u2019environnement offre.<\/li>\n
  3. D\u00e9velopper la cr\u00e9ation de programmes d\u2019apprentissage tout au long de la vie, de qualit\u00e9, adapt\u00e9s aux diff\u00e9rentes g\u00e9n\u00e9rations, avec une attention sp\u00e9ciale aux groupes plus situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9 et reconnaissant les jeunes, gar\u00e7ons et filles, comme des citoyens et des citoyennes du pr\u00e9sent, en facilitant des espaces de rencontre, d\u2019\u00e9coute et de co-construction.<\/li>\n
  4. Faciliter des espaces de conseil et d\u2019apprentissage d\u2019avant-garde en technologies de pointe et offrir des opportunit\u00e9s \u00e9ducatives formelles et non formelles, ainsi que des opportunit\u00e9s de travail dans le domaine des technologies et de l\u2019innovation sociale dans l\u2019\u00e8re post-COVID.<\/li>\n
  5. Faciliter des espaces de participation citoyenne visant \u00e0 d\u00e9velopper un sentiment d\u2019appartenance ainsi que de pr\u00e9servation et de transmission de la culture, en incluant celle des communaut\u00e9s sous-repr\u00e9sent\u00e9es, minoritaires ou en situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9, ainsi que des espaces de rencontre contribuant au dialogue interg\u00e9n\u00e9rationnel et interculturel pour un bon vivre ensemble.<\/li>\n
  6. Concevoir et mettre en \u0153uvre des projets de r\u00e9g\u00e9n\u00e9ration et de d\u00e9veloppement urbain pr\u00e9servant la culture traditionnelle dans une perspective inclusive, valorisant la diversit\u00e9 et d\u00e9veloppant la coh\u00e9sion sociale.<\/li>\n
  7. Faire des efforts et diriger depuis le monde local des changements culturels quant \u00e0 la promotion de styles de vie durables et la cr\u00e9ation de villes plus vertes. Sensibiliser la population gr\u00e2ce \u00e0 sa participation active \u00e0 des initiatives et des pratiques durables.<\/li>\n
  8. D\u00e9velopper la r\u00e9flexion critique sur les traditions locales, l\u2019histoire et le patrimoine de l\u2019identit\u00e9 propre de la ville ainsi que l\u2019application des apprentissages du pass\u00e9 et des traditions dans l\u2019\u00e9ducation.<\/li>\n
  9. D\u00e9velopper l\u2019alphab\u00e9tisation digitale et la connectivit\u00e9 de l\u2019ensemble de la population, ainsi que des initiatives destin\u00e9es \u00e0 pr\u00e9venir et aborder l\u2019usage abusif des technologies, les mauvaises pratiques et leurs cons\u00e9quences.<\/li>\n
  10. D\u00e9velopper une \u00e9ducation aux valeurs de base pour le vivre ensemble et le progr\u00e8s social de nos communaut\u00e9s telles que le respect, l\u2019empathie, l\u2019\u00e9galit\u00e9, la solidarit\u00e9, ou la pens\u00e9e critique.<\/li>\n<\/ol>

    Enfin, l\u2019AIVE fait un appel \u00e0 l\u2019ensemble des municipalit\u00e9s faisant partie du r\u00e9seau \u00e0 continuer \u00e0 approfondir la connaissance de la r\u00e9alit\u00e9 locale pour pouvoir apporter des r\u00e9ponses plus adapt\u00e9es aux d\u00e9fis que nous avons devant nous, en communication permanente avec la population.<\/p>