La ville de Bruxelles est la capitale du Royaume de Belgique et de l’Union européenne. Elle fait partie d’une région, appelée Bruxelles-Capitale, constituée de dix-huit autres communes. Les premiers textes qui parlent de Bruxelles datent du 11e siècle à propos d’un « portus » sur les rives de la Senne, une rivière voûtée au 19e siècle. Peu à peu, Bruxelles devient une résidence princière au Moyen Age ; du 16e au 18e siècle, elle est l’une des plus remarquables capitales de l’Empire des Habsbourg. Lors de l’indépendance de la Belgique en 1830, la ville est choisie comme capitale du nouvel état ; elle connaît un développement économique et social considérable aux 19e et 20e siècles. Actuellement, son essor démographique est un enjeu éducatif et socio-culturel primordial. La ville de Bruxelles est l’un des plus grands pouvoirs organisateurs de l’enseignement public en Belgique francophone : elle dirige un réseau de plus de cent établissements scolaires, reposant sur les principes fondateurs d’une société démocratique, l’éducation citoyenne, l’égalité, la neutralité et le libre-examen. La Grand-Place de Bruxelles compte parmi les joyaux du patrimoine mondial reconnus par l’UNESCO. Siège des principales institutions de l’Union Européenne et de l’OTAN, ouverte sur le monde, Bruxelles se caractérise par le cosmopolitisme de ses habitants.
Bruxelles (Belgique)
Ce projet a été créé dans le but de sensibiliser les élèves de l’enseignement secondaire de Bruxelles (âgés de 16 à 18 ans) aux complexités du conflit israélo-palestinien et construire, ainsi, une meilleure convivialité dans la ville.
Bruxelles (Belgique)
Le programme cherche à créer des espaces sportifs mixtes inclusifs dans lesquels les stéréotypes de genre sont remis en question, combinant des activités sportives ludiques et dynamiques avec des ateliers de réflexion philosophique.
Bruxelles (Belgique)
L’expérience consiste à fermer temporairement à la circulation la rue (ou une partie de celle-ci) menant à l’école, au moment de l’entrée et de la sortie des élèves (durant environ 30 minutes), pour contribuer à améliorer la sécurité routière et la qualité de l’air.
Bruxelles (Belgique)
Étudiants de l’éducation secondaire participent au développement social de leur ville, dans la poursuite d’activités solidarité liée à des domaines très divers (social, santé, prévention, éducation, culture, environnement, entretien et nettoyage, etc.) dans des entités publiques, à but non lucratif.