{"id":22023,"date":"2026-03-17T16:38:09","date_gmt":"2026-03-17T15:38:09","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/premio-ciudades-educadoras\/premio-2024\/"},"modified":"2026-06-04T10:55:45","modified_gmt":"2026-06-04T08:55:45","slug":"premio-2024","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/es\/premio-ciudades-educadoras\/premio-2024\/","title":{"rendered":"Premio 2024"},"content":{"rendered":"

Premio Ciudades Educadoras<\/h1>

Edici\u00f3n 2024: Premio a Buenas Pr\u00e1cticas de Educaci\u00f3n en Valores<\/h2><\/div>

La educaci\u00f3n en valores es un pilar esencial de las Ciudades Educadoras y el motor del desarrollo sostenible en sus dimensiones social, ambiental y econ\u00f3mica.<\/p>\n<\/div><\/div>

\"Premio<\/div><\/div>
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Proyectos ganadores<\/h2>

Las experiencias ganadoras de la quinta edici\u00f3n del Premio Ciudades Educadoras a Buenas pr\u00e1cticas de Educaci\u00f3n en Valores son: \u201cSubsistema de Educaci\u00f3n Comunitaria PILARES, Ciudad de M\u00e9xico (M\u00e9xico)
\nDi\u00e1logo interreligioso, Odivelas (Portugal) y Agua, C\u00e1mara y Acci\u00f3n \u2013 educomunicaci\u00f3n socioambiental, Santo Andr\u00e9 (Brasil)<\/p>\n

\u00a1Felicidades a todas las personas y equipos que las hacen posible!<\/p>\n<\/div><\/div>

\"V\u00eddeo\"
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Subsistema de Educaci\u00f3n Comunitaria PILARES<\/h3>
\n \n \n<\/svg><\/div>Ciudad de M\u00e9xico (M\u00e9xico)<\/span><\/div>

Los centros PILARES son espacios p\u00fablicos abiertos que promueven la inclusi\u00f3n de los grupos sociales m\u00e1s vulnerables, y se basan en cuatro componentes principales: educaci\u00f3n, cultura, deporte y emprendimiento econ\u00f3mico.<\/p>\n<\/div><\/div>

Ver el proyecto<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"V\u00eddeo\"
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Di\u00e1logo Interreligioso<\/h3>
\n \n \n<\/svg><\/div>Odivelas (Portugal)<\/span><\/div>

La iniciativa busca promover el intercambio, el conocimiento y el respeto, tanto entre las distintas religiones y creencias entre s\u00ed, como entre \u00e9stas y la ciudadan\u00eda en general, promoviendo la cohesi\u00f3n social y la construcci\u00f3n de paz.<\/p>\n<\/div><\/div>

Ver proyecto<\/a><\/div><\/div><\/div>
\"V\u00eddeo\"
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Agua, c\u00e1mara y acci\u00f3n – educomunicaci\u00f3n socioamiental<\/h3>
\n \n \n<\/svg><\/div>Santo Andr\u00e9 (Brasil)<\/span><\/div>

El objetivo del proyecto es que j\u00f3venes de 15 a 29 a\u00f1os adquieran aprendizajes socioambientales sobre problem\u00e1ticas de la ciudad, partiendo de sus percepciones y al mismo tiempo valorando las especificidades de cada territorio.<\/p>\n<\/div><\/div>

Ver proyecto<\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>
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Proyectos finalistas<\/h2><\/div><\/div>
\"Apucarana,<\/div>
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Apucarana (Brasil)<\/p><\/div>

Apucarana, una ciudad que incluye, acoge y abraza<\/h3>

Esta iniciativa no s\u00f3lo sirve para reducir las barreras que sufren las personas con discapacidad auditiva, darles la oportunidad de interactuar con la poblaci\u00f3n y potenciar su sentido de pertenencia a la sociedad, sino que tambi\u00e9n contribuye a que todo el alumnado aprenda a respetar las diferencias.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Programa<\/div>
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Buenos Aires (Argentina)<\/p><\/div>

Programa Ministerio Sustentable<\/h3>

El programa tiene por fin promover una nueva cultura ambiental entre el personal del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires, incorporando criterios de sustentabilidad en sus pr\u00e1cticas y procesos de gesti\u00f3n, en sinton\u00eda al trabajo realizado en las escuelas.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Casa<\/div>
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Manresa (Espa\u00f1a)<\/p><\/div>

Casa para la Solidaridad y la Paz Flors Sirera<\/h3>

Es un espacio de representaci\u00f3n ciudadana que ofrece un amplio abanico de actividades de sensibilizaci\u00f3n sobre la cultura de paz, la solidaridad y la cooperaci\u00f3n internacional, procesos participativos de teatro, participaci\u00f3n en fiestas y ferias de la ciudad, as\u00ed como formaciones para profesorado.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"El<\/div>
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Playa del Carmen (M\u00e9xico)<\/p><\/div>

El Sargazo y la resiliencia de la ciudad<\/h3>

Conjunto de programas de mantenimiento, preservaci\u00f3n y conservaci\u00f3n para la limpieza de las playas que promueven la inclusi\u00f3n social y laboral, la cultura y la educaci\u00f3n ambiental, as\u00ed como el cuidado y la preservaci\u00f3n de los ecosistemas, en pro del desarrollo econ\u00f3mico y social.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Programa<\/div>
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Oporto (Portugal)<\/p><\/div>

Programa Aconchego: compartir casa y compa\u00f1\u00eda<\/h3>

En el programa participan j\u00f3venes estudiantes universitarios que se alojan con personas mayores que viven en el municipio de Oporto. Las personas mayores aportan alojamiento, y los y las estudiantes retribuyen el alojamiento con compa\u00f1\u00eda y un apoyo econ\u00f3mico simb\u00f3lico.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"Clubes<\/div>
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Raul Soares (Brasil)<\/p><\/div>

Clubes agr\u00edcolas<\/h3>

La iniciativa tiene como objetivo empoderar a la poblaci\u00f3n rural, proporcionando herramientas y conocimientos para mejorar las pr\u00e1cticas agr\u00edcolas, fomentar la innovaci\u00f3n y fortalecer la resiliencia en un entorno agr\u00edcola en constante evoluci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a>

\"D\u00eda<\/div>
\n \n \n<\/svg><\/div>

Sant Boi de Llobregat (Espa\u00f1a)<\/p><\/div>

D\u00eda Mundial de las Personas Refugiadas<\/h3>

Una propuesta educativa dirigida al ciclo superior de primaria en la que a trav\u00e9s de la sensibilizaci\u00f3n y los lenguajes art\u00edsticos se genera un espacio de reflexi\u00f3n, acci\u00f3n y compromiso conjunto y comunitario en favor del refugio.<\/p>\n<\/div><\/div><\/article><\/a><\/div><\/div><\/section>

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Jurado del premio<\/h2>

El Jurado de la 5\u00aa edici\u00f3n del Premio Ciudades Educadoras a buenas pr\u00e1cticas de educaci\u00f3n en valores est\u00e1 formado por personas del mundo acad\u00e9mico y las ciudades de Bruselas y Cascais en representaci\u00f3n del Comit\u00e9 Ejecutivo de la AICE.<\/p>\n<\/div><\/div>

\"Sr.<\/div>

Sr. Philippe Merieu<\/h3>

Profesor universitario honorario en ciencias de la educaci\u00f3n<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Francia<\/span><\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div>
\"Sra.<\/div>

Sra. Alicia Cabezudo<\/h3>

Profesora Em\u00e9rita en el \u00e1rea de Metodolog\u00eda y Ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional de Rosario <\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Colombia<\/span><\/div><\/div>
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\"Sr.<\/div>

Sr. Joan Manuel del Pozo<\/h3>

Doctor en Filosof\u00eda y Profesor em\u00e9rito de la Universidad de Girona. <\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Espa\u00f1a<\/span><\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div>
\"Sra.<\/div>

Sra. Jennifer Duvinage<\/h3>

Directora de Administraci\u00f3n General de Ense\u00f1anza P\u00fablica<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>B\u00e9lgica<\/span><\/div><\/div>
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\"Sra.<\/div>

Sra. Ana Gil<\/h3>

Directora de la Divisi\u00f3n de Apoyo Pedag\u00f3gico e Innovaci\u00f3n Educativa<\/p>

\n \n \n<\/svg><\/div>Portugal<\/span><\/div><\/div>
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V\u00eddeo | Impresiones del Jurado<\/h3>
\"V\u00eddeo\"
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