{"id":20797,"date":"2026-03-21T20:00:22","date_gmt":"2026-03-21T19:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/dia-internacional\/dia-internacional-2019\/"},"modified":"2026-04-22T12:34:28","modified_gmt":"2026-04-22T10:34:28","slug":"dia-internacional-2019","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/es\/dia-internacional\/dia-internacional-2019\/","title":{"rendered":"D\u00eda Internacional 2019"},"content":{"rendered":"

D\u00eda internacional<\/h1>

Edici\u00f3n 2019: Escuchar a la ciudad para transformarla<\/h2><\/div>

30 Noviembre 2019<\/p>\n<\/div>

Descarga la gu\u00eda<\/span>
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Mensaje y compromiso<\/h2><\/div>

Mensaje institucional Maria Tru\u00f1\u00f3<\/h3>

Presidenta Delegada de la Asociaci\u00f3n Internacional de Ciudades Educadoras<\/p><\/div>

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Con motivo de la celebraci\u00f3n del D\u00eda Internacional de la Ciudad Educadora, como Comisionada de Educaci\u00f3n del Ayuntamiento de Barcelona, reitero nuestro firme compromiso municipal en el seguimiento de los principios de la Carta de Ciudades Educadoras.<\/p>\n

Hace 29 a\u00f1os que Barcelona impuls\u00f3 y asumi\u00f3 el reto de situar la educaci\u00f3n en el centro de sus pol\u00edticas p\u00fablicas y de poner en valor la educaci\u00f3n en el sentido amplio de la palabra, como motor de transformaci\u00f3n social que concierne a una gran diversidad de actores, tiempos y espacios de la ciudad.<\/p>\n

En esta celebraci\u00f3n, queremos sumarnos a las 490 ciudades del mundo que han expresado su compromiso como Ciudades Educadoras, para poder dar visibilidad a la educaci\u00f3n y situarla como palanca de cambio, generadora de bienestar y cohesi\u00f3n social en la ciudad y tambi\u00e9n m\u00e1s all\u00e1, ya que los retos que afrontamos son globales.<\/p>\n

El lema de este a\u00f1o: Escuchar a la Ciudad para transformarla, nos remite a la responsabilidad imperiosa de seguir impulsando pol\u00edticas p\u00fablicas que sit\u00faen a las personas en el centro, como protagonistas activas de cambio; y que creen ecosistemas educadores que generen sinergias con el objetivo compartido de trabajar juntos por este bien com\u00fan que es la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Hoy, desde Barcelona, seguimos apostando firmemente por una Ciudad Educadora equitativa, inclusiva y generadora de m\u00e1s y mejores oportunidades de aprendizajes a lo largo y ancho de la vida. Para consolidar este paradigma y concretarlo en barrios educadores, tenemos el reto de seguir articulando y fortaleciendo el entramado de entornos y tiempos de aprendizajes diversos, m\u00e1s all\u00e1 de los tiempos escolares, para que estas oportunidades educativas est\u00e9n al alcance y enriquezcan a todos, en lugar de ser un escenario donde se agravan las desigualdades. <\/p>\n

Por eso, es preciso consolidar y extender experiencias valiosas que acerquen equipamientos, servicios, proyectos, entidades y personas en los barrios como ecosistemas educativos sobre todo en el tiempo libre. Apostamos por un proyecto educativo de ciudad que nos ayude a avanzar en este empoderamiento de toda la ciudadan\u00eda, con v\u00ednculos y capacidades para seguir aprendiendo, para hacer, para ser, para convivir y para poder afrontar mejor, y con m\u00e1s creatividad, los retos de la vida personal, social y comunitaria. <\/p>\n

Este a\u00f1o en Barcelona destacamos el lema de Escuchar a la ciudad para transformarla, desde la Cultura, la Educaci\u00f3n y la Comunidad porque tenemos como objetivo trabajar decididamente para romper la fractura existente entre el sistema cultural y el sistema educativo. Toda la potencia igualadora y de construcci\u00f3n de sentido individual y colectivo que tuvo el derecho a la educaci\u00f3n durante el siglo XX, queda hoy, en parte, diluida por las incertidumbres generadas por el momento de cambio de \u00e9poca que vivimos. Incertidumbres que afectan a muchos aspectos de la vida y de las relaciones sociales. Incertidumbres tambi\u00e9n sobre la sostenibilidad de la vida y los futuros posibles. <\/p>\n

Ahora, m\u00e1s que nunca, necesitamos incorporar la mirada transversal de la Ciudad Educadora para sumar al bagaje educativo, m\u00e1s escolar, una serie de recursos m\u00e1s centrados en la creatividad, la innovaci\u00f3n o la experimentaci\u00f3n que son m\u00e1s propios de las actividades culturales. Necesitamos, m\u00e1s que nunca, incorporar la escucha cotidiana para reconocernos y transformarnos, personal, colectivamente y como ciudad. <\/p>\n

\"Maria<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Mensaje institucional Marina Canals Ramoneda<\/h3>

Secretaria General de la AICE<\/p><\/div>

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Las ciudades afrontan problemas complejos que requieren de soluciones creativas e innovadoras. A menudo pensamos que estas solo pueden provenir de personas expertas, que a veces tienen poco contacto con la realidad local, pero la experiencia demuestra que es a trav\u00e9s del saber e inteligencia colectiva de la ciudadan\u00eda y de los diversos agentes locales que es posible encontrar las mejores respuestas. <\/p>\n

\u00bfDisponemos de espacios de escucha, reflexi\u00f3n y debate sobre las cuestiones que motivan y preocupan a la ciudadan\u00eda, en nuestras ciudades? \u00bfContemplan estos espacios la diversidad de voces que componen nuestras ciudades? \u00bfIntegramos los saberes, habilidades, esfuerzos, creatividad y sensibilidades de los diversos actores y colectivos locales en la b\u00fasqueda de soluciones a los problemas p\u00fablicos? <\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 nos genera recelo abrir canales de construcci\u00f3n compartida?? \u00bfPor qu\u00e9 percibimos a los \u201cotros\u201d como rivales, diferentes o ajenos, aun sabiendo que podr\u00edan ser potenciales aliados y que su incorporaci\u00f3n al proyecto puede conllevar respuestas m\u00e1s eficaces y leg\u00edtimas? <\/p>\n

La Carta de Ciudades Educadoras, tanto en su pre\u00e1mbulo como en diversos principios (6, 9, 12, 15 y 18), se refiere a la participaci\u00f3n ciudadana como camino id\u00f3neo en la construcci\u00f3n de este modelo de ciudad. Se invita a los municipios a establecer canales de comunicaci\u00f3n permanentes abiertos que permitan formular propuestas concretas y de pol\u00edtica general. Se trata de crear espacios donde poder conocernos y descubrirnos unos a otros, conversar, intercambiar puntos de vista, debatir, compartir preocupaciones y consensuar propuestas.. <\/p>\n

Por ello, el lema escogido para la presente edici\u00f3n del D\u00eda Internacional de la Ciudad Educadora es \u201cEscuchar a la Ciudad para Transformarla\u201d.<\/p>\n

Desde la Asociaci\u00f3n Internacional de Ciudades Educadoras estamos convencidos que la participaci\u00f3n ciudadana permite hacer frente de forma creativa y eficaz a los problemas urbanos, enriquecer los proyectos y acercar los gobiernos locales a la ciudadan\u00eda. Compartir proyectos, establecer conexiones con otros agentes nos puede ayudar a desbloquear iniciativas, salvar obst\u00e1culos, vencer resistencias y a desmontar prejuicios.. Favorece, a su vez, a un mayor conocimiento por parte de la ciudadan\u00eda de la administraci\u00f3n p\u00fablica y contribuye a generar ilusi\u00f3n y compromiso. <\/p>\n

La gobernanza no se aprende en manuales, exige valent\u00eda y confianza mutua. Tiene que vivirse y experimentarse desde el encuentro y la escucha activa. <\/p>\n

Los gobiernos locales como administraciones de proximidad, adem\u00e1s de procurar que los ciudadanos y ciudadanas tomen parte en las decisiones p\u00fablicas que les afectan deber\u00edamos trabajar para que se sientan parte de la soluci\u00f3n. Para ello, debemos ganarnos la credibilidad, es decir que esta invitaci\u00f3n a la participaci\u00f3n no sea ni un fin en s\u00ed misma ni un medio para legitimar una actuaci\u00f3n decidida de antemano, sino que se fundamente en el derecho de la ciudadan\u00eda, desde la infancia, de ser informada, consultada y a tomar parte en los asuntos que les afectan. <\/p>\n

Invitamos a las Ciudades Educadoras a movilizar las capacidades existentes en sus municipios, y a poner en marcha procesos de colaboraci\u00f3n, co-creaci\u00f3n, y co-participaci\u00f3n, en los que est\u00e9n presenten la diversidad de colectivos que integran la ciudad, convencidos de que esta retroalimentaci\u00f3n ser\u00e1 valiosa para generar confianza y v\u00ednculos de pertenencia y co-construir ciudades m\u00e1s inclusivas, participativas y educadoras.<\/p>\n

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Lema<\/h3>

\u00abEscuchar a la ciudad para transformarla\u00bb<\/p><\/div>

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El lema de la edici\u00f3n 2019 del D\u00eda Internacional de la Ciudad Educadora es: \u2018Escuchar a la ciudad para transformarla\u2019.<\/strong> <\/p>\n

En la Carta de Ciudades Educadoras se aboga por un modelo de ciudad que supera las funciones tradicionales relacionadas con la mera prestaci\u00f3n de servicios (econ\u00f3micos, sociales o de gesti\u00f3n de recursos) para plantear, adem\u00e1s, soluciones a los desaf\u00edos globales de nuestro tiempo que se manifiestan en el \u00e1mbito local.<\/p>\n

Estos desaf\u00edos no pueden abordarse mediante soluciones unilaterales y simples, sino que requieren la articulaci\u00f3n de espacios que acepten la contradicci\u00f3n y que propongan procesos de conocimiento, di\u00e1logo y participaci\u00f3n como el camino id\u00f3neo para convivir en y con la incertidumbre propia de nuestra \u00e9poca.<\/p>\n

As\u00ed pues, escuchar a la ciudad es un camino de doble sentido que debe ser transitado tanto por los gobiernos locales como por los agentes sociales de la ciudad (sociedad civil organizada, sector privado, autoridades p\u00fablicas, ciudadan\u00eda, etc.) en un ir y venir constante, participativo e inclusivo.<\/p>\n

Recorrer este camino permite reforzar los v\u00ednculos comunitarios, fortalecer el sentimiento de pertenencia y asegurar que todas las partes contribuyen activamente en la coconstrucci\u00f3n de la Ciudad Educadora, desde las respectivas responsabilidades.
\nPartiendo de este lema, se anima a las ciudades que participen en la Celebraci\u00f3n a plantear eventos o actividades que visibilicen este compromiso de escuchar a la ciudad, de incorporar a las diversas voces y de abrir espacios de construcci\u00f3n democr\u00e1tica y participativa.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Declaraci\u00f3n del D\u00eda Internacional de la Ciudad Educadora 2019<\/h3><\/div>
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V\u00eddeos<\/div>

Videos de las ciudades<\/h2><\/div>
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Oerias<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Sant Boi de Llobregat<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Val\u00e8ncia<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Palafrugell<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Viladecans<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Montserrat<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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M\u00e1laga<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Tomelloso<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Manzanares<\/h3><\/div><\/article><\/div>
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Rosario<\/h3><\/div><\/article><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n
Recursos<\/div>

Herramientas, documentaci\u00f3n y publicaciones<\/h2><\/div>

Juegos<\/span>
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Juego DIN-A3<\/span>PDF<\/span><\/span>
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\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Juego DIN-A4 pinta y colorea<\/span>PDF<\/span><\/span>
\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Instrucciones (impresi\u00f3n recomendada: DIN-A3)<\/span>PDF<\/span><\/span>
\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Origami \u00abYo me comprometo\u00bb<\/span>PDF<\/span><\/span>
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Canciones<\/span>
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Videoclip Canci\u00f3n D\u00eda Internacional de la Ciudad Educadora<\/span><\/span>
\n \n<\/svg><\/div><\/a>Videoclip – Versi\u00f3n Karaoke<\/span><\/span>
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\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Partitura (lead sheet)<\/span>PDF<\/span><\/span>
\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Partitura (solo voces)<\/span>PDF<\/span><\/span>
\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Partitura (versi\u00f3n italiana)<\/span>PDF<\/span><\/span>
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