{"id":17240,"date":"2026-03-18T17:46:06","date_gmt":"2026-03-18T16:46:06","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/recursos\/exposiciones\/"},"modified":"2026-04-17T18:24:12","modified_gmt":"2026-04-17T16:24:12","slug":"exposiciones-los-principios-en-accion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/es\/recursos\/exposiciones-los-principios-en-accion\/","title":{"rendered":"Exposiciones. Los principios en acci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Exposiciones<\/h1>

Ciudades educadoras: Los principios en acci\u00f3n<\/h2><\/div>

Mediante un recorrido evocador por iniciativas educadoras concretas -acciones locales- de diversas ciudades latinoamericanas de la AICE, se pretende ilustrar la capacidad que tienen las ciudades para incidir positivamente en el entorno y la calidad de vida de las personas que residen, estableciendo l\u00edneas de actuaci\u00f3n para la participaci\u00f3n ciudadana, la inclusi\u00f3n social, cultural y econ\u00f3mica sociales, la sostenibilidad, el deporte y el bienestar, entre otros.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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Introducci\u00f3n<\/div>

La Ciudad Educadora es una ciudad con personalidad propia e integrada en el territorio del que forma parte. Despliega m\u00faltiples posibilidades que aportan a la formaci\u00f3n integral de sus habitantes. <\/h2>

Es una ciudad que se relaciona con su entorno, con otros centros urbanos y estructura propuestas en toda la regi\u00f3n. Su objetivo constante es aprender, intercambiar, compartir y, por lo tanto, enriquecer la vida de sus ciudadanas y ciudadanos. <\/p>\n

Particularmente en nuestras ciudades las pol\u00edticas p\u00fablicas con componente educativo son una v\u00eda para crear una cultura de la diversidad y la inclusi\u00f3n. Por qu\u00e9 con ellas se aspira a generar cambios positivos en la manera de pensar, de sentir y de actuar de las personas y tambi\u00e9n en la manera de funcionar de las instituciones. Muchas veces para aprender es preciso \u201cdesaprender\u201d. <\/p>\n

Las formas de vida urbana dominantes en la contemporaneidad centran, con demasiada frecuencia, sus objetivos en el corto y medio plazo, de tal manera que el tiempo adquiere un ritmo desorbitado. La educaci\u00f3n, sin embargo, es una actividad de ritmo lento y sostenido, que tiene su clave de \u00e9xito en mantener una presencia simult\u00e1nea en todos los registros de la vida social, de forma que crecer personalmente sea un proceso paralelo a adquirir un sentido de ciudadan\u00eda y de compromiso con los dem\u00e1s. En educaci\u00f3n el corto y medio plazo se miden en el registro de ir facilitando a todas las personas la adquisici\u00f3n de una escala de valores propia que les permita el ejercicio de su libertad y su autonom\u00eda. Por qu\u00e9 s\u00f3lo desde esta libertad y esta autonom\u00eda personal es posible pensar en la democracia como el sistema pol\u00edtico que mejor puede desarrollar los valores establecidos en la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos y que, de una forma m\u00e1s decidida, puede afianzar aquello que nos une por encima de lo que ocasionalmente nos separa. <\/p>\n

Esta exposici\u00f3n integra algunas de esas pol\u00edticas, mostrando el car\u00e1cter de agente educativo permanente, plural y multifac\u00e9tico que despliegan en toda Am\u00e9rica Latina las Ciudades Educadoras.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

\"V\u00eddeo\"
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Acciones<\/h2>

La exposici\u00f3n est\u00e1 compuesta por diecisiete experiencias de pol\u00edtica p\u00fablica local de ciudades de toda la regi\u00f3n de America Latina, agrupadas en cinco estaciones. Cada experiencia contiene adicionalmente el principio de la Carta de Ciudades Educadoras en el cual se enmarca la misma, as\u00ed como informaci\u00f3n sobre la ciudad. Dichos principios se articulan en torno a tres cap\u00edtulos, los cuales expresan el compromiso de la ciudad con sus ciudadanas y ciudadanos. Esta exposici\u00f3n muestra el car\u00e1cter de agente educativo permanente, plural y multifac\u00e9tico que despliegan en toda Am\u00e9rica Latina las Ciudades Educadoras.<\/p>\n<\/div><\/div>

\"Orquesta<\/div>

Orquesta de instrumentos aut\u00f3ctonos<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"ActivaMENTE\"<\/div>

ActivaMENTE<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"SaludArte\"<\/div>

SaludArte<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"Vecinos<\/div>

Vecinos haciendo ciudad<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"Colonia<\/div>

Colonia de vacaciones<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"De<\/div>

De brazos abiertos<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"Presupuesto<\/div>

Presupuesto participativo infantil<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"Persiguiendo<\/div>

Persiguiendo sue\u00f1os<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"Participaci\u00f3n<\/div>

Participaci\u00f3n colectiva: Uniendo fuerzas, construyendo futuro<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"Enbarriarte\"<\/div>

Enbarriarte<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"Buen<\/div>

Buen Comienzo<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"Espacio<\/div>

Espacio de formaci\u00f3n integral, J\u00f3venes Alfabetizadores Voluntarios<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"El<\/div>

El ba\u00fal de la imaginaci\u00f3n<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"TRAMando\"<\/div>

TRAMando<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"Plan<\/div>

Plan familia preparada<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"\u00bfD\u00f3nde<\/div>

\u00bfD\u00f3nde anda usted?<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a>
\"Nueva<\/div>

Nueva Oportunidad<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/section>