{"id":6732,"date":"2017-12-15T10:46:26","date_gmt":"2017-12-15T09:46:26","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/news\/entrevista-al-sr-lee-jin-hoon-alcalde-de-suseong-gu\/"},"modified":"2026-05-02T16:42:09","modified_gmt":"2026-05-02T14:42:09","slug":"entrevista-al-sr-lee-jin-hoon-alcalde-de-suseong-gu","status":"publish","type":"edc_news","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/es\/noticias\/entrevista-al-sr-lee-jin-hoon-alcalde-de-suseong-gu\/","title":{"rendered":"Entrevista al Alcalde de Suseong-gu, Sr. Jin Hoon Lee"},"content":{"rendered":"

\u00bfC\u00f3mo describir\u00eda Suseong-gu?<\/strong><\/p>

\"\"<\/a><\/p>

Suseong-gu se encuentra al sureste de Corea. El municipio cuenta con todos los servicios b\u00e1sicos, incluyendo administraci\u00f3n, educaci\u00f3n, finanzas y servicios m\u00e9dicos; en especial quisiera destacar que sus avanzadas infraestructuras sanitarias aseguran unos servicios m\u00e9dicos de alta calidad. Adem\u00e1s de sus 34 escuelas de primaria, 23 centros de educaci\u00f3n secundaria, 17 institutos y un colegio de educaci\u00f3n especial, la ciudad dispone de centros de formaci\u00f3n para j\u00f3venes donde se realizan actividades extraescolares y creativas. El municipio tambi\u00e9n cuenta con seis centros p\u00fablicos de formaci\u00f3n a lo largo de la vida y otros de titularidad privada. Adem\u00e1s, los espacios y equipamientos p\u00fablicos se utilizan activamente con fines educativos y est\u00e1n a disposici\u00f3n de la ciudadan\u00eda, en diferentes horarios y ubicaciones.<\/p>

La administraci\u00f3n trabaja para crear un entorno y una cultura donde los ciudadanos vean la educaci\u00f3n como un estilo de vida. Este esfuerzo fue reconocido por el Ministerio de Educaci\u00f3n en 2011: el municipio lider\u00f3 el ranking del \u00edndice de satisfacci\u00f3n educativa y fue nombrado \u2018Ciudad de la Educaci\u00f3n a lo Largo de la Vida\u2019. Actualmente, tenemos dos nuevas estrategias para el dise\u00f1o de la futura ciudad educadora. Estamos planeando ampliar la educaci\u00f3n en conocimientos y tecnolog\u00eda para adaptarnos lo m\u00e1s r\u00e1pido posible a la era de la Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial; por otra parte, queremos reforzar el sentido comunitario y la solidaridad como actitudes que permiten entender la interconectividad del mundo global.<\/p>

Suseong es un municipio pr\u00f3spero con una educaci\u00f3n de gran calidad. \u00bfQu\u00e9 porcentaje del presupuesto municipal se destina a la educaci\u00f3n? \u00bfPor qu\u00e9 considera la educaci\u00f3n importante?<\/strong><\/p>

Creo que las ciudades educadoras deber\u00edan tomar conciencia de qu\u00e9 educaci\u00f3n se transmite a los ciudadanos a trav\u00e9s de las diferentes \u00e1reas municipales, incluyendo medio ambiente, el cuidado de la salud, la seguridad, la cultura y los deportes. De este modo, la educaci\u00f3n se puede incluir en todos los est\u00e1ndares de las pol\u00edticas p\u00fablicas para hacerlas genuinas. Varias partidas del presupuesto del municipio se destinan a la educaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda, por lo que es dif\u00edcil saber el montante total. En 2012 se cre\u00f3 el departamento de educaci\u00f3n a lo largo de la vida, con un presupuesto del 1,6% del total (a finales de octubre de 2017). Adem\u00e1s, mejoramos la calidad de la educaci\u00f3n no formal que complementa la ense\u00f1anza reglada y ofrecemos servicios educativos, no solo para j\u00f3venes sino tambi\u00e9n para personas adultas. Esta educaci\u00f3n adem\u00e1s de mejorar la calidad de vida de las personas y crear empleo, ayuda a adaptarse a los cambios sociales. Y las personas crean comunidad a trav\u00e9s de las actividades educativas. Asimismo, lo que hace que la educaci\u00f3n sea crucial es el hecho de que el aprendizaje pueda revertir en la comunidad local al compartirlo con otros.<\/p>

Suseong se uni\u00f3 a la AICE en 2011. \u00bfCu\u00e1l fue su motivaci\u00f3n?<\/strong><\/p>

Antes de ser alcalde, trabaj\u00e9 34 a\u00f1os en el servicio p\u00fablico. Principalmente en la administraci\u00f3n local, en departamentos relacionados con el medio ambiente, la econom\u00eda, la cultura y los deportes. Tambi\u00e9n fui director de turismo y secretario general adjunto de planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n. Fui elegido alcalde en 2010. Bas\u00e1ndome en mi trayectoria en la administraci\u00f3n, fij\u00e9 como meta del municipio llegar a ser una Ciudad L\u00edder en Educaci\u00f3n y Cultura en Corea, haciendo \u00e9nfasis en la educaci\u00f3n ciudadana como eje transversal de las pol\u00edticas. Suseong se adhiri\u00f3 a la AICE en marzo de 2011 con el objetivo de intercambiar informaci\u00f3n y trabajar en red con otras ciudades educadoras. La Carta de Ciudades Educadoras fue nuestra motivaci\u00f3n principal. A primera vista, muchos pueden pensar que ser una ciudad educadora significa crear un entorno donde toda la ciudadan\u00eda tenga igualdad de oportunidades educativas y acceso a una educaci\u00f3n de calidad. Pero adem\u00e1s de eso, la Carta afirma la idea de que la educaci\u00f3n est\u00e1 presente en todos los \u00e1mbitos de la ciudad y las ciudades que forman parte de la Asociaci\u00f3n est\u00e1n interrelacionadas por esta raz\u00f3n. Encontr\u00e9 esto muy interesante, porque la AICE es la asociaci\u00f3n m\u00e1s antigua a escala mundial que re\u00fane ciudades educadoras bajo el paraguas de los principios de la Carta. La existencia de una red regional tambi\u00e9n fue un factor de atracci\u00f3n importante. Los entornos regionales y culturales son muy distintos unos de otros, por lo que una buena pr\u00e1ctica puede resultar dif\u00edcil de aplicar en otro contexto, en cambio la red regional proporciona un buen foro para el debate e intercambio entre ciudades que comparten una cultura y contexto similares.<\/p>

Suseong tiene varias bibliotecas y centros de educaci\u00f3n a lo largo de la vida, tambi\u00e9n\u00a0 ofrecen clases de canto para la tercera edad que re\u00fanen a cientos de participantes, \u00bfc\u00f3mo consiguen fomentar el aprendizaje en la poblaci\u00f3n?<\/strong><\/p>

Las\"\"<\/a> clases de canto tienen lugar en un espacio disponible de la administraci\u00f3n y en otras tres salas, tres veces por semana, y cuentan con unos 300-400 participantes por sesi\u00f3n. La mayor\u00eda de ellos tienen sesenta a\u00f1os o m\u00e1s, por lo que disponen de m\u00e1s tiempo libre que en otras \u00e9pocas de su vida. Adem\u00e1s de aprender canciones populares, comparten sus vidas y se relacionan de un modo saludable.<\/p>

Creo que las personas de todas las edades aspiran a aprender. Aprender es su modo de vida. Pero, muchos de ellos no saben c\u00f3mo expresar sus aspiraciones, ni vivir una vida sin realizarlas. Por lo tanto, es importante crear un entorno donde las personas puedan expresar sus aspiraciones ocultas de una manera natural. Transform\u00e9 muchos de los espacios y equipamientos de la ciudad en entornos educativos, para convertir el municipio en una gran escuela. Recuperamos espacios libres de la administraci\u00f3n como aulas, una biblioteca, un centro de salud, un centro comunitario y equipamientos sociales para utilizarlos como escuela; tambi\u00e9n hemos llevado a cabo iniciativas para que espacios en desuso de edificios de apartamentos o locales vecinales puedan dedicarse a actividades educativas. Adem\u00e1s, proporcionamos oportunidades educativas a los habitantes bas\u00e1ndonos en los resultados de la encuesta de necesidades educativas. Todos tenemos ganas de aprender y el rol de la ciudad consiste en proporcionar espacios de aprendizaje para canalizar estas aspiraciones y ser felices. As\u00ed\u00a0 pues, har\u00e9 de Suseong una ciudad educadora.<\/p>

\u00bfC\u00f3mo informan a los ciudadanos sobre las oportunidades educativas que ofrece la ciudad?<\/strong><\/p>

Seg\u00fan la encuesta de educaci\u00f3n a lo largo de la vida, la falta de informaci\u00f3n es el principal factor que impide a la ciudadan\u00eda aprovechar las oportunidades educativas que est\u00e1n a su alcance. As\u00ed pues, hemos creado un sistema que recoge informaci\u00f3n sobre las propuestas educativas y se distribuyen a trav\u00e9s de canales online<\/em> y offline<\/em>. Los canales offline<\/em> incluyen un punto de informaci\u00f3n sobre educaci\u00f3n a lo largo de la vida, v\u00eda consulta telef\u00f3nica y el Bolet\u00edn de Suseong, publicado mensualmente. Adem\u00e1s, hemos abierto un portal web sobre educaci\u00f3n a lo largo de la vida y hemos creado una aplicaci\u00f3n para m\u00f3vil que ofrece informaci\u00f3n en tiempo real. Personas de todas las edades reciben informaci\u00f3n sobre propuestas educativas a trav\u00e9s de diferentes canales que les incentivan a aprender y a considerar el aprendizaje como parte de sus vidas. Datos recientes sobre el uso de los sistemas de informaci\u00f3n indican que muchas personas utilizan la aplicaci\u00f3n m\u00f3vil. La poblaci\u00f3n que recibe informaci\u00f3n a trav\u00e9s de esta aplicaci\u00f3n ha aumentado debido al elevado uso de smartphones en Corea. Adem\u00e1s, la aplicaci\u00f3n m\u00f3vil es m\u00e1s accesible y r\u00e1pida que el resto de los canales.<\/p>

El Lago Suseong es un espacio \u00fanico donde ciudadanos de todas las edades pueden pasear, correr y disfrutar de actividades culturales. El trabajo es muy importante para la sociedad coreana, \u00bfc\u00f3mo promueven la cultura del ocio?<\/strong><\/p>

\"\"<\/p>

Seg\u00fan las Perspectivas del Empleo de la OCDE de 2017, la poblaci\u00f3n coreana trabaj\u00f3 2.609 horas de promedio en 2016, 305 horas m\u00e1s que la media de la OCDE. Sin embargo, recientemente se han implementado muchas pol\u00edticas a favor de la conciliaci\u00f3n de la vida familiar y laboral, con el objetivo de promover la cultura del ocio mediante el uso de las infraestructuras de la ciudad.<\/p>

El proyecto de remodelaci\u00f3n del Lago Suseongmot es una de ellas. El lago se us\u00f3 durante mucho tiempo para fines agr\u00edcolas. Era simplemente un sitio con buenas vistas. Se elimin\u00f3 el hormig\u00f3n de la orilla del lago y se cre\u00f3 un paseo de tierra con plantas. As\u00ed, el parque del lago empez\u00f3 a atraer visitas familiares y la apertura de tiendas en los alrededores ha facilitado que se convierta en un lugar de encuentro. Por otra parte, han aumentado las actuaciones al aire libre gracias a un sistema de apoyo. Ahora, las personas pueden disfrutar de actuaciones culturales mientras pasean o salen a correr. El espacio urbano y el entorno tienen una gran influencia en la ciudadan\u00eda. Teniendo en cuenta la Teor\u00eda de las Ventanas Rotas [teor\u00eda que sostiene que mantener los entornos urbanos en buenas condiciones puede reducir el vandalismo y las tasas de criminalidad], ponemos especial \u00e9nfasis en una buena gesti\u00f3n del entorno urbano que promueva la cultura del ocio en Corea.<\/p>

Vivimos en una sociedad individualista y consumista, \u00bfc\u00f3mo pueden las autoridades locales promover la solidaridad y un estilo de vida responsable y sostenible?<\/strong><\/p>

El capitalismo y el neoliberalismo dieron lugar al individualismo y al materialismo en la sociedad del consumo. Ahora, pa\u00edses de todo el mundo se esfuerzan en cambiar esta tendencia y empiezan a ver la importancia de la interdependencia e interconectividad entre regiones y naciones y a reflexionar sobre una vida sostenible. Los individuos se unen para formar una sociedad. Del mismo modo, personas de pensamientos similares se unen para mostrar un aspecto de la sociedad. Creo que es imperativo cambiar el pensamiento individualista para cambiar la sociedad. Los pol\u00edticos y trabajadores p\u00fablicos sugieren diferentes pol\u00edticas para lograr una vida y sociedad mejores.<\/p>

Personalmente creo que la pol\u00edtica educativa es la m\u00e1s sostenible. Nelson Mandela dijo una vez que \u201cla educaci\u00f3n es el arma m\u00e1s poderosa para cambiar el mundo\u201d, permite cambiar la conciencia y las acciones de las personas. Por ello, puse el acento en el rol de las ciudades educadoras en la promoci\u00f3n de la educaci\u00f3n para una ciudadan\u00eda global al acoger el VIII Encuentro regional de la Red Asia-Pac\u00edfico de la AICE. Creo que las ciudades educadoras deber\u00edan empezar a pensar qu\u00e9 educaci\u00f3n pueden ofrecer a sus ciudadanos. Ciudades donde las personas tengan un sentimiento de comunidad, de v\u00ednculo y responsabilidad gracias a la educaci\u00f3n; a m\u00e1s ciudades trabajen en este sentido mejor ser\u00e1 el futuro de nuestra comunidad global.<\/p>

En la actualidad, el mundo sufre problemas como la guerra, el terrorismo, el cambio clim\u00e1tico y la pobreza. Creo que solo a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n es posible aportar soluciones a tales retos. Por ello, Suseong forma a expertos en educaci\u00f3n para una ciudadan\u00eda global, a fin de que puedan diseminarla, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n formal, no-formal e informal. Con la difusi\u00f3n de esta educaci\u00f3n, se promover\u00e1 una comunidad menos individualista y consumista, lo que podr\u00eda llevar a cambios importantes en la sociedad.<\/p>

\u00bfPodr\u00eda mencionar algunos ejemplos de c\u00f3mo la poblaci\u00f3n de Suseong puede poner en pr\u00e1ctica sus conocimientos y participar en la mejora de su comunidad?<\/strong><\/p>

Creo que el factor clave en el cambio hacia una ciudad sostenible es la implicaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda. La ciudad deber\u00eda disponer de un sistema donde las personas pudiesen expresar libremente sus opiniones. Valoro los momentos en los que me encuentro y hablo con los ciudadanos personalmente. Siempre hay temas que pueden causar conflicto cuando se implementan pol\u00edticas p\u00fablicas y muchas veces se pueden encontrar soluciones a estos conflictos y resolverlos escuchando a los habitantes. Para solucionar los problemas, primero hay que encontrar la causa y nunca sabr\u00e1s la causa sin reunirte con los ciudadanos involucrados. Por lo tanto, es imperativo establecer un sistema de comunicaci\u00f3n con la ciudadan\u00eda y lo m\u00e1s importante es que este sistema se utilice. Incluso aunque el sistema est\u00e9 bien dise\u00f1ado, no sirve de nada si las personas no participan y expresan su opini\u00f3n libremente.<\/p>

El compa\u00f1erismo y la experiencia son los factores m\u00e1s importantes en la participaci\u00f3n ciudadana. Se pueden obtener mejores resultados trabajando en equipo que individualmente. Se puede generar confianza trabajando en equipo. En Suseong, se anima a las personas a participar en c\u00edrculos de estudio donde se puede hablar y aprender sobre intereses comunes. Se facilitan infraestructuras y recursos econ\u00f3micos a estos c\u00edrculos de estudio para promover actividades de aprendizaje autodidactas que buscan la excelencia. Por su parte, el c\u00edrculo de estudio patrocinado debe aportar su talento a la comunidad, aportaci\u00f3n que continua incluso una vez finalizado el proyecto. Es decir, el c\u00edrculo de estudio est\u00e1 formado por un grupo de personas que aspiran a aprender, que quieren compartir sus conocimientos y que estos reviertan en la comunidad. Crear y apoyar este sistema tambi\u00e9n constituye un papel clave de la ciudad.<\/p>

Suponemos que Suseong tiene un n\u00famero significativo de poblaci\u00f3n extranjera. \u00bfQu\u00e9 iniciativas llevan a cabo para fomentar la convivencia?<\/strong><\/p>

Probablemente cuando uno llega a un sitio nuevo visita en primer lugar el centro de informaci\u00f3n. En Suseong vive gente de varias nacionalidades por muchos motivos. El centro de informaci\u00f3n es la cara de la ciudad y es, por ello, importante. Proporciona informaci\u00f3n variada y \u00fatil a los extranjeros.<\/p>

Por otra parte, la oficina de atenci\u00f3n al ciudadano del ayuntamiento tiene un mostrador dirigido a la poblaci\u00f3n extranjera y un equipo de voluntarios que da servicio en muchos idiomas durante las horas de apertura, que incluye informaciones varias y los servicios administrativos del municipio.<\/p>

Tambi\u00e9n destaca el Centro de Familias Multiculturales que ofrece clases de coreano y cultura coreana en la biblioteca municipal principal y que proporciona formaci\u00f3n profesional y ayuda a encontrar empleo a este colectivo. Adem\u00e1s, la poblaci\u00f3n extranjera tiene la oportunidad de realizar intercambios culturales con la poblaci\u00f3n aut\u00f3ctona en dicho centro.<\/p>

No se separa a la poblaci\u00f3n extranjera de la aut\u00f3ctona en la provisi\u00f3n de servicios, pero se les ayuda a superar las barreras ling\u00fc\u00edsticas, as\u00ed como otros posibles inconvenientes.<\/p>

\u00bfPodr\u00eda compartir con los miembros de la AICE las ideas principales resultantes del VIII Encuentro regional de la Red Asia-Pac\u00edfico de la AICE?<\/strong><\/p>

\"\"<\/a><\/p>

Fue muy satisfactorio acoger el VIII Encuentro regional de la Red Asia-Pac\u00edfico de la AICE. Fue m\u00e1s significativo si cabe porque las ciudades educadoras de la regi\u00f3n Asia-Pac\u00edfico se reunieron y adoptaron la Declaraci\u00f3n conjunta sobre Educaci\u00f3n para una Ciudadan\u00eda Global de Suseong.<\/p>

Como ciudad anfitriona, me gustar\u00eda compartir tres ideas importantes con las ciudades educadoras. La primera es entender el concepto de interconectividad. Las ciudades miembro hacen esfuerzos individuales para aplicar la Carta de Ciudades Educadoras. Es hora de pensar en establecer sinergias entre ciudades. El Encuentro permiti\u00f3 compartir los esfuerzos individuales y llegar a un acuerdo com\u00fan.<\/p>

La segunda, comprender la diversidad. Observ\u00e9 diferencias culturales al acoger un Encuentro de un d\u00eda y dos noches con invitados distinguidos de todo el mundo. Creo que no hay jerarqu\u00eda en la cultura de las naciones y ciudades. En el Encuentro, las personas sintieron, entendieron y consideraron la diversidad cultural. Espero que esta consideraci\u00f3n individual transcienda a la sociedad y a la naci\u00f3n.<\/p>

La tercera idea es la confianza en el poder de la unidad. 13 alcaldes de ciudades de Asia-Pacifico participaron en el Encuentro y compartieron opiniones sobre la educaci\u00f3n para una ciudadan\u00eda global. Creo que el Encuentro fue el principio de esta unidad. Nuestro deber ahora es poner en pr\u00e1ctica lo que hemos acordado entre las ciudades hasta la celebraci\u00f3n del pr\u00f3ximo encuentro. Suseong implementa diferentes pol\u00edticas para difundir la educaci\u00f3n para una ciudadan\u00eda global. En este sentido, espero que podamos seguir compartiendo buenas pr\u00e1cticas y hacer un feedback<\/em> cuando nos reunamos de nuevo dentro de dos a\u00f1os.<\/p>

Suseong acogi\u00f3 el VIII Encuentro regional de la Red Asia-Pac\u00edfico siete a\u00f1os despu\u00e9s de unirse a la AICE en 2011. La poblaci\u00f3n de Suseong se enorgulleci\u00f3 de su municipio como ciudad educadora y a trav\u00e9s del Encuentro tuvo la oportunidad de apreciar que sus actividades educativas y de comunidad son muy significativas. Creo que es importante involucrar a poblaci\u00f3n local en estos eventos. Me conmovi\u00f3 profundamente que grupos de mujeres implicadas en la educaci\u00f3n para una ciudadan\u00eda global aportaran al Encuentro 300 bolsas recicladas fabricadas con vaqueros usados. Y muchos c\u00edrculos de estudio participaron en el evento ayudando con el servicio de traducci\u00f3n, realizando actuaciones y aportando personal. El mayor logro y lo que m\u00e1s me llena de orgullo es que el Encuentro consigui\u00f3 implicar a los habitantes de Suseong.<\/p>","protected":false},"featured_media":6735,"template":"","edc_news_cat":[459],"edc_news_tag":[518],"edc_minisite":[],"class_list":["post-6732","edc_news","type-edc_news","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","edc_news_cat-publicaciones","edc_news_tag-entrevista"],"acf":{"edcities_scope":["global"],"edcities_related_city":[],"edcities_related_network":[],"edcities_related_minisite":false},"yoast_head":"\nEntrevista al Alcalde de Suseong-gu, Sr. Jin Hoon Lee - Edcities<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/edcities.whads.com\/es\/noticias\/entrevista-al-sr-lee-jin-hoon-alcalde-de-suseong-gu\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Entrevista al Alcalde de Suseong-gu, Sr. Jin Hoon Lee - Edcities\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u00bfC\u00f3mo describir\u00eda Suseong-gu? 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