{"id":20553,"date":"2026-03-21T21:46:41","date_gmt":"2026-03-21T20:46:41","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/?page_id=20553"},"modified":"2026-04-14T09:36:23","modified_gmt":"2026-04-14T07:36:23","slug":"dia-internacional-2016","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/ca\/dia-internacional\/dia-internacional-2016\/","title":{"rendered":"Dia Internacional 2016"},"content":{"rendered":"

Dia internacional<\/h1>

Edici\u00f3 2016: Treballem per garantir una educaci\u00f3 inclusiva i de qualitat per a tothom<\/h2><\/div>

30 de novembre de 2016<\/p>\n<\/div>

Descarrega la guia<\/span>
\n \n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div>
\"Dia<\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/header>\n\n
<\/div>

Missatge i comprom\u00eds<\/h2><\/div>

Per qu\u00e8?<\/h3>

Per crear consci\u00e8ncia de la import\u00e0ncia de l’educaci\u00f3 a la ciutat<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Per crear consci\u00e8ncia de la import\u00e0ncia de l’educaci\u00f3 a la ciutat i visibilitzar el comprom\u00eds dels governs locals amb l’educaci\u00f3.<\/h4>\n
\n

L\u2019Assemblea General de l\u2019Associaci\u00f3 Internacional de Ciutats Educadores (AICE) va acordar celebrar el proper\u00a030 de novembre de 2016<\/b>\u00a0la primera edici\u00f3 del Dia Internacional de la Ciutat Educadora.<\/p>\n

D\u2019aquesta forma pretenem posar en valor i donar a con\u00e8ixer la tasca que les ciutats duen a terme per tal que noves ciutats, entitats ciutadanes, experts i representants de la societat civil i del sector privat se sumin al comprom\u00eds de construir ciutats educadores.<\/p>\n

Amb aquesta celebraci\u00f3 global, l\u2019AICE pret\u00e9n contribuir tamb\u00e9 a la consecuci\u00f3 de l\u2019Agenda 2030 per a un Desenvolupament Sostenible. Aquesta agenda, elaborada mitjan\u00e7ant un di\u00e0leg sense precedents entre els estats membres de les Nacions Unides, els governs locals, la societat civil, el sector privat i altres agents, atorga especial import\u00e0ncia a les ciutats (Objectiu de Desenvolupament Sostenible 11) i a l\u2019educaci\u00f3 de qualitat per a tots i al llarg de la vida (ODS4).<\/p>\n

El Comit\u00e8 Executiu i el Secretariat de l\u2019AICE conviden les ciutats a donar testimoni i a renovar el seu comprom\u00eds amb la Carta de Ciutats Educadores mitjan\u00e7ant l\u2019organitzaci\u00f3 d\u2019un programa d\u2019activitats al llarg d\u2019aquest dia.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Per qu\u00e8 el 30 de novembre?<\/h3>

30 de novembre de 1990 va ser proclamada a Barcelona la Carta de Ciutats Educadores<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Proposem concentrar les activitats en aquesta data per commemorar que el 30 de novembre de 1990 va ser proclamada a Barcelona la Carta de Ciutats Educadores. Concentrant les activitats de totes les ciutats en una mateixa data pretenem donar tamb\u00e9 visibilitat al car\u00e0cter global de l\u2019Associaci\u00f3.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Manifest<\/h3>

Manifest dels Alcaldes i Alcaldesses de l\u2019AICE<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Manifestem el nostre comprom\u00eds amb els objectius de desenvolupament sostenible i, concretament, treballem per garantir una educaci\u00f3 inclusiva i de qualitat per a tothom i al llarg de la vida, com a motor de desenvolupament personal i col\u00b7lectiu i de transformaci\u00f3 urbana a favor d\u2019unes ciutats m\u00e9s justes, solid\u00e0ries i interculturals. Ciutats on totes les persones gaudeixin de plena igualtat i siguin capaces de dialogar i conviure des del respecte a les difer\u00e8ncies.<\/p>\n

Avui en dia podem afirmar, sense por a equivocar-nos, que l\u2019educaci\u00f3 travessa els murs de l\u2019escola i s\u2019est\u00e9n a tota la ciutat, impregnant els seus barris, espais p\u00fablics i institucions. Constatem objectivament, per\u00f2, que a les ciutats persisteixen encara nombrosos fen\u00f2mens i factors deseducadors.<\/p>\n

Conscients d\u2019aquests desafiaments i reptes als quals hem de fer front, ens comprometem amb convicci\u00f3 i voluntat a contrarestar aquests fen\u00f2mens regressius, proposant un model pol\u00edtic de ciutat que situa les persones al centre de les nostres prioritats i que, partint de l\u2019educaci\u00f3, d\u00f3na coher\u00e8ncia, dinamisme i sentit a la nostra acci\u00f3, com a eina de transformaci\u00f3 social, de cohesi\u00f3 i de respecte mutu.<\/p>\n

Les ciutats educadores treballem perqu\u00e8 l\u2019educaci\u00f3 sigui eix transversal de totes les pol\u00edtiques locals, refor\u00e7ant el potencial educador de les actuacions i programes de salut, medi ambient, urbanisme, mobilitat, cultura, esport, etc.<\/p>\n

Treballem, per tant, per democratitzar l\u2019acc\u00e9s a tots els b\u00e9ns de la ciutat, perqu\u00e8 cada un dels seus espais sigui font d\u2019educaci\u00f3, i perqu\u00e8 totes les persones puguin viure, gaudir i emancipar-se, aprofitant al m\u00e0xim les oportunitats que la ciutat ofereix per assolir les seves expectatives amb una actitud c\u00edvica i democr\u00e0tica. Una ciutat respectuosa amb el medi ambient i que dialoga amb les ciutats i \u00e0rees rurals que l\u2019envolten.<\/p>\n

Apostem per una democr\u00e0cia participativa sumant les propostes i l\u2019esfor\u00e7 de la societat civil per construir junts ciutats millors, que no deixin a cap persona al marge. Per aconseguir aquest objectiu ambici\u00f3s, ens comprometem amb l\u2019educaci\u00f3 ciutadana i amb l\u2019establiment dels mecanismes necessaris per elaborar, implementar i avaluar les pol\u00edtiques p\u00fabliques comptant amb la participaci\u00f3 d\u2019una ciutadania activa, dotada d\u2019esperit cr\u00edtic, compromesa i corresponsable.<\/p>\n

Aquest \u00e9s un cam\u00ed que compartim ciutats molt diverses de tots els continents, amb m\u00e9s de 25 anys de recorregut des de la proclamaci\u00f3 de la Carta de Ciutats Educadores. Per aix\u00f2, ens sumem a la celebraci\u00f3 del Dia Internacional de la Ciutat Educadora amb el desig de comptar cada dia amb el suport de m\u00e9s persones, associacions, empreses, institucions, etc., treballant amb entusiasme per una educaci\u00f3 integral, renovada i emancipadora. I convidem ciutats grans i petites de totes les latituds a unir-se a aquesta aposta decidida i esperan\u00e7adora de construir\u00a0Ciutats m\u00e9s Educadores per a un m\u00f3n millor<\/b>.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Salutaci\u00f3 institucional<\/h3><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Amb la celebraci\u00f3 de la primera edici\u00f3 del Dia Internacional de la Ciutat Educadora, pretenem sumar moltes i diferents veus per llan\u00e7ar un missatge unitari, clar i fort a favor de l\u2019educaci\u00f3 com a eina pol\u00edtica de transformaci\u00f3 social i, a la vegada, volem fer visible el nostre comprom\u00eds amb la cooperaci\u00f3 internacional, la solidaritat i l\u2019aprenentatge entre ciutats.<\/p>\n

\u00c9s per aix\u00f2 que convidem ciutats de tot el m\u00f3n a renovar el seu model de govern i a sumar-se a aquest repte apassionant de construir ciutats cada dia una mica m\u00e9s justes, solid\u00e0ries i inclusives, a trav\u00e9s de l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n

Ser una ciutat educadora significa situar les persones al centre de l\u2019acci\u00f3 pol\u00edtica, i oferir-los una formaci\u00f3 integral al llarg de la vida, que els permeti trobar el seu lloc a la societat. Significa formar ciutadanes i ciutadans compromesos disposats a contribuir en la millora del seu municipi, per\u00f2 tamb\u00e9 implica comptar amb l\u00edders pol\u00edtics disposats a escoltar i a sumar les propostes de la societat civil a aquest objectiu com\u00fa de construir ciutats educadores.<\/p>\n

En un m\u00f3n en qu\u00e8 l\u2019individualisme i els interessos del mercat semblen prevaler per sobre del b\u00e9 com\u00fa, les ciutats educadores aposten per la inclusi\u00f3 i la igualtat d\u2019oportunitats, la just\u00edcia social, la democr\u00e0cia participativa, l\u2019educaci\u00f3 per a una ciutadania activa, la conviv\u00e8ncia entre cultures diferents, el di\u00e0leg entre generacions, la sostenibilitat i la planificaci\u00f3 d\u2019una ciutat accessible i interconnectada, en qu\u00e8 totes les persones disposin dels est\u00edmuls i de les oportunitats que els permetr\u00e0 desenvolupar-se personalment i col\u00b7lectivament.<\/p>\n

Actualment, s\u00f3n molts els municipis, a tots els continents, que treballen perqu\u00e8 l\u2019educaci\u00f3 sigui l\u2019eix transversal del seu projecte pol\u00edtic, conscients que mitjan\u00e7ant les seves pol\u00edtiques municipals (educatives, mediambientals, de salut, urbanisme, cultura, mobilitat, \u2026) transmeten i eduquen en valors, i que a trav\u00e9s d\u2019elles \u00e9s possible contrarestar els fen\u00f2mens i factors deseducadors que encara persisteixen a les ciutats.<\/p>\n

\u00c9s esperan\u00e7ador comptar amb el comprom\u00eds decidit d\u2019alcaldes i alcaldesses de tot el m\u00f3n que han volgut sumar-se a la celebraci\u00f3 d\u2019aquest Dia, els quals, amb l\u2019obstinaci\u00f3 dels seus equips i amb el suport de nombroses entitats de la societat civil, treballen per avan\u00e7ar cap a una nova era m\u00e9s sostenible i inclusiva.<\/p>\n

Estem conven\u00e7uts que l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s motor de canvi i que, si les ciutats avancen cap aquest model, tots hi guanyem. Per aix\u00f2 us convidem a celebrar el Dia Internacional de la Ciutat Educadora amb nosaltres!<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n

<\/div>
V\u00eddeos<\/div>

La veu dels Alcaldes i les Alcaldesses<\/h2><\/div>
\n \n<\/svg><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Barcelona Alcaldesa Sra. Ada Colau<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Lleida Alcalde Sr. \u00c1ngel Ros<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Granollers Alcalde Sr. Josep Mayoral<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Val\u00e8ncia Alcalde Sr. Joan Rib\u00f3<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

L\u2019Hospitalet de Llobregat Alcaldessa Sra. N\u00faria Mar\u00edn<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Badalona Alcaldessa Sra. Dolors Sabater<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Terrassa Alcalde Sr. Jordi Ballart<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Matar\u00f3 Alcalde Sr. David Bote<\/h3><\/div><\/article><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n
<\/div>

Visiti el canal de l’Associaci\u00f3<\/h2><\/div>
\n \n<\/svg><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Gij\u00f3n<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Terrassa<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Caguas<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Di\u00e0leg \u201cLa innovaci\u00f3 educativa: m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019escola i en clau de ciutat\u201d<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Di\u00e0leg \u00abEducaci\u00f3, proximitat i ciutat. Qu\u00e8 vol dir innovar en pol\u00edtica educativa?<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Castell\u00f3<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Ciutadella<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Granollers<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Olot<\/h3><\/div><\/article><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n
<\/div>

Els\/les Experts\/es opinen<\/h2>

En aquest espai, hi trobareu adhesions d\u2019experts i personalitats que han volgut donar suport a la celebraci\u00f3 del Dia Internacional de la Ciutat Educadora. A tots ells i elles els agra\u00efm el seu suport.<\/p>\n<\/div><\/div>

Vilu Salvatore<\/h3>

Psic\u00f3loga social<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Sou Vilu Salvatore, ex- Delegada T\u00e9cnica da Associa\u00e7\u00e3o Internacional de Cidades Educadoras e ex- representante da cidade de S\u00e3o Paulo no Comit\u00ea Executivo da Associa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Como psic\u00f3loga social e tendo dedicado minha vida profissional a \u00e1rea social do setor p\u00fablico, sempre acreditei que a cidade guardava um potencial educador ainda inexplorado em todas as suas possibilidades. Como faz\u00ea-lo sempre foi para mim, um enigma.<\/p>\n

Quando fui chamada para organizar o X Congresso Internacional de Cidades Educadoras, realizado em S\u00e3o Paulo em 2008, e tomei conhecimento do programa cidades educadoras, encontrei a chave, que, de alguma forma, procurava h\u00e1 tantos anos.<\/p>\n

O Programa Cidades Educadoras \u00e9 a ponte entre a pessoa, o cidad\u00e3o e a cidade, o ambiente urbano.<\/p>\n

\u00c9 a cidade democr\u00e1tica, inclusiva, que respeita as diferen\u00e7as de toda natureza, que busca a sustentabilidade ambiental, promove a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal e informal em todos os espa\u00e7os poss\u00edveis da cidade e que articula todas as pol\u00edticas p\u00fablicas no sentido de oferecer \u00e0s pessoas a oportunidade de aprender ao longo de toda a vida.<\/p>\n

No dia 30 de dezembro, pela primeira vez, comemoramos o Dia Internacional das Cidades Educadoras e quero aqui saudar o ex-prefeito de Barcelona, Pasqual Maragall e Marta Mata, pedagoga e professora que deram in\u00edcio a essa incr\u00edvel jornada.<\/p>\n

Saudar tamb\u00e9m a Pilar Figueiras e Marina Canals, incans\u00e1veis e admir\u00e1veis mulheres que ajudaram e continuam ajudando a difundir esse ideal em todo o mundo, bem como a toda equipe da AICE.<\/p>\n

E finalmente saudar os prefeitos vision\u00e1rios e funcion\u00e1rios das prefeituras de todas as cidades do planeta que traduzem em a\u00e7\u00f5es formais e intencionais esta utopia poss\u00edvel.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Jaqueline Moll<\/h3>

Professora de la Universitat Federal de Rio Grande do Sul<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Nada mais atual e urgente que repensar nosso modo de viver as cidades e nas cidades, diante dos brutais desafios da democracia contempor\u00e2nea e das profundas desigualdades que ainda assolam o planeta.<\/p>\n

Partindo da premissa de que TOD@S tem o direito de viver com dignidade, a a\u00e7\u00e3o pol\u00edtica no cotidiano de nossas cidades exige esfor\u00e7os coletivos do poder p\u00fablico e dos atores sociais.<\/p>\n

A\u00e7\u00f5es organizadas desde os parlamentos, as institui\u00e7\u00f5es educativas, o aparato judicial, as associa\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias e de vizinhan\u00e7a, os grupos tem\u00e1ticos nas mais diferentes \u00e1reas, no sentido de reconstruir permanentemente os valores da justi\u00e7a, da solidariedade, da compaix\u00e3o.<\/p>\n

Estamos sedentos disso.<\/p>\n

O aprendizado pessoal e coletivo dos cuidados com nossa casa comum \u2013 o planeta, com tod@s seres que nela vivem e com cada um, cada uma, \u00e9 um processo que extrapola as salas-de aula, convencionadas pela modernidade como \u201co\u201d lugar de aprender e ensinar, e expande-se para todos os cantos em que a vida acontece.<\/p>\n

Esse aprendizado depende sempre de intencionalidade humana, constru\u00edda no di\u00e1logo que permite ver o mundo como um lugar de viver e conviver, de desfrutar\u00a0 e de crescer, apesar das muitas armadilhas que apresentam o consumo como chave da vida contempor\u00e2nea.<\/p>\n

Qualificar a vida, produzir felicidade e dignidade, acolher as crian\u00e7as e jovens como parte insubstitu\u00edvel da civiliza\u00e7\u00e3o, difundir valores democr\u00e1ticos e de justi\u00e7a social constituem, portanto, o sentido pedag\u00f3gico e pol\u00edtico profundo dos esfor\u00e7os que possibilitam a reinven\u00e7\u00e3o de nossas cidades como cidades\u00a0educadoras.<\/i><\/p>\n

Em meu pa\u00eds, combalido e dilacerado, por disputas fratricidas que desprezam os valores mais estruturais da civiliza\u00e7\u00e3o humana, como o respeito as diversidades e o enfrentamento das desigualdades, o debate das\u00a0cidades educadoras,<\/i>\u00a0tem um significado especial.<\/p>\n

E esse significado tem a ver com manter viva a esperan\u00e7a de que a vida em coletividade n\u00e3o seja s\u00f3 reprodu\u00e7\u00e3o de mis\u00e9ria e injusti\u00e7as, de preponder\u00e2ncia da lei do mais forte, mas seja espa\u00e7o de realiza\u00e7\u00e3o de todos e de cada um, tendo como horizonte a ideia de um mundo onde todos caibam.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Maria Lurdes Raba\u00e7a Gaspar<\/h3><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Celebrar o Dia Internacional da Cidade Educadora, passados que s\u00e3o 25 anos sobre a proclama\u00e7\u00e3o da Carta das Cidades Educadoras, \u00e9 celebrar:<\/p>\n

\u2013 A consciencializa\u00e7\u00e3o da Cidade como Agente, Objeto e Espa\u00e7o de Educa\u00e7\u00e3o (uma nova vis\u00e3o da Cidade, com potencialidades educadoras reconhecidas, incrementadas\u00a0 e partilhadas para al\u00e9m e com a educa\u00e7\u00e3o formal), e esta Cidade Educadora como um Direito das pessoas;<\/p>\n

\u2013 A afirma\u00e7\u00e3o da responsabilidade e empenhamento dos Governos Locais que incorporam, nas suas pol\u00edticas de a\u00e7\u00e3o na urbe, os Princ\u00edpios da Carta das Cidades Educadoras e assim, promovem condi\u00e7\u00f5es de qualidade de vida e de forma\u00e7\u00e3o e desenvolvimento pessoal e coletivo dos seus habitantes, formando cidad\u00e3os;<\/p>\n

\u2013 O compromisso dos cidad\u00e3os, individual ou coletivamente organizados, dos munic\u00edpios, na constru\u00e7\u00e3o de cidades democr\u00e1ticas, onde h\u00e1 viv\u00eancias participadas de reflex\u00e3o, debate e interven\u00e7\u00e3o;<\/p>\n

\u2013 A cabal import\u00e2ncia do conhecimento e partilha de projetos e interven\u00e7\u00f5es na cidade, acentuando o valor e a afirma\u00e7\u00e3o das suas mem\u00f3rias, criando respostas transversais e\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 coordenadas \u00e0s necessidades das pessoas, em cada espa\u00e7o e tempo;<\/p>\n

\u2013 O trabalho em Redes ( nacional, territorial e internacional), onde o interc\u00e2mbio de reflex\u00f5es\/ preocupa\u00e7\u00f5es, experi\u00eancias\/respostas, torna poss\u00edvel, para al\u00e9m da afirma\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o local, um melhor conhecimento e interven\u00e7\u00e3o num espa\u00e7o global.<\/p>\n

Realce deve ser dado ao trabalho realizado, em crescente desenvolvimento, pela Associa\u00e7\u00e3o Internacional das Cidades Educadoras (AICE) e, particularizando, Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras (RTPCE) que, com os munic\u00edpios associados, constroem Cidades Educadoras.<\/p>\n

\u00c9 esta Cidade Educadora, atenta, comprometida e ao servi\u00e7o integral das pessoas que, permitir\u00e1 fazer face aos reptos do s\u00e9culo XXI (globaliza\u00e7\u00e3o, desenvolvimento sustent\u00e1vel, sociedades plurais, tolerantes, geradores de desenvolvimento e paz\u2026), que tem na Carta das Cidades Educadoras, seus princ\u00edpios orientadores e desafiantes,\u00a0 bases para a sua constru\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Pela minha experi\u00eancia de colabora\u00e7\u00e3o com a AICE e RTPCE, desde as suas origens, considero que a an\u00e1lise e debate destes Princ\u00edpios, \u00abessenciais ao impulso educador da cidade \u00abconforme se refere na Introdu\u00e7\u00e3o da Carta das Cidades Educadoras, s\u00e3o fundamentais para a defini\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica de politicas locais, onde cidad\u00e3os ativos interagem para uma cidade que educa, aberta ao mundo. \u00c9 um desafio para os munic\u00edpios\u2026<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Gabriela Iba\u00f1ez Cornejo<\/h3>

Profesora del Iteso – Universidad Jesuita de Guadalajara<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Dije CASA y pens\u00e9 en ti<\/p>\n

Dije HOGAR y pens\u00e9 en los que te habitamos<\/p>\n

Dije convivencia, dije completos\u2026<\/p>\n

Te pens\u00e9 UNA<\/p>\n

Una y todas,<\/p>\n

MI CIUDAD\u2026<\/p>\n

Escuch\u00e9 el p\u00e1jaro desde los alambres de la calle<\/p>\n

Sent\u00ed los que te caminaron antes<\/p>\n

So\u00f1\u00e9 los que vendr\u00e1n tambi\u00e9n\u2026<\/p>\n

Volte\u00e9 y vi<\/p>\n

Hojas y m\u00e1s hojas<\/p>\n

De un \u00e1rbol, de una flor.<\/p>\n

Muchas hojas que explicaban,<\/p>\n

Palabras hechas CARTA<\/p>\n

Que volaba, que hablaba\u2026<\/p>\n

Y la vi llegando a las manos, para tocar<\/p>\n

Tocando los corazones, para invitar<\/p>\n

Trabajando para seguirte construyendo HOGAR<\/p>\n

Con sue\u00f1os de democracia<\/p>\n

de amor y educaci\u00f3n\u2026MI CIUDAD<\/p>\n

\n

Amo a mi ciudad, Guadalajara y de la mano de la AICE volte\u00e9 a verla m\u00e1s cercana, con colores que no conoc\u00eda, con sonidos que all\u00ed estaban y no hab\u00eda escuchado; camin\u00e9 y me viv\u00ed ciudadana, respir\u00e9 y me preocup\u00e9 porque los dem\u00e1s se sintieran as\u00ed, porque otros pudieran recorrerla y lograran amarla; me supe parte de mi ciudad y de muchas ciudades.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Joan Manuel del Pozo<\/h3>

Professor de Filosofia i S\u00edndic de l’UDG<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

CIUTAT EDUCADORA, GOVERNAN\u00c7A DEMOCR\u00c0TICA<\/b><\/p>\n

El Dia Internacional de la Ciutat Educadora ens convida a la reflexi\u00f3, que pot orientar-se cap a objectius ben diversos presents a la seva\u00a0Carta<\/i>. La reflexi\u00f3 que segueix busca fer expl\u00edcita la vinculaci\u00f3 profunda, potser poc visible en una primera lectura de la\u00a0Carta<\/i>, entre la idea de\u00a0ciutat educadora<\/i>\u00a0i la qualitat del govern democr\u00e0tic de les ciutats.<\/p>\n

Molts governants locals s\u2019esforcen sincerament per assolir el que ara se\u2019n diu \u2018governan\u00e7a\u2019 de qualitat en la seva ciutat. Governan\u00e7a \u00e9s un neologisme de moda, que sol interpretar-se simplement com a sin\u00f2nim eufem\u00edstic de govern, o en tot cas de bon govern. De fet, \u00e9s alguna cosa m\u00e9s: \u00e9s un nou paradigma o model d\u2019exercici del poder que substitueix antigues formes jer\u00e0rquiques -\u2018o que mani qui \u00e9s dalt de tot de l\u2019estructura institucional\u2019-, fins i tot si eren democr\u00e0ticament legitimades; i menys antigues, per\u00f2 ara igualment insatisfact\u00f2ries, les formes tecnocr\u00e0tiques -o \u2018que mani l\u2019expert\/a\u2019-. El nou paradigma de la governan\u00e7a, en el seu millor sentit, pret\u00e9n \u2018que mani qui s\u00e0piga exercir una legitimitat compartida\u2019, que \u00e9s la que combina la indispensable representaci\u00f3 derivada del vot popular amb una interacci\u00f3 amb la major varietat possible d\u2019inst\u00e0ncies socials de la ciutat. Governan\u00e7a seria, doncs, co-govern o corresponsabilitat en el govern. De qui? Dels l\u00edders votats, per descomptat i al capdavant, per\u00f2 tamb\u00e9 dels votants compromesos, corresponsables, participatius.<\/p>\n

Doncs, b\u00e9: el darrer principi, el vint\u00e8, de la\u00a0Carta de Ciutats Educadores<\/i>\u00a0que, m\u00e9s que tancar-la, la culmina o l\u2019arrodoneix, parla dels valors democr\u00e0tics en uns termes que oreienten i fins i tot predisposen a la governan\u00e7a: \u201cLa ciutat educadora ha d\u2019oferir a tots els seus habitants, com a objectiu cada cop m\u00e9s necessari per a la comunitat,\u00a0formaci\u00f3 en valors<\/b>\u00a0i\u00a0pr\u00e0ctiques de ciutadania democr\u00e0tica<\/b>: el respecte, la toler\u00e0ncia, la participaci\u00f3, la responsabilitat i\u00a0l\u2019inter\u00e8s per la cosa p\u00fablica<\/b>, pels seus programes, els seus b\u00e9ns i els seus serveis<\/i>\u201d.\u00a0 Si a aquest principi li adjudiquem aquesta condici\u00f3 de \u201cculminador\u201d de la\u00a0Carta<\/i>, \u00e9s perqu\u00e8 pot considerar-se que resumeix \u00f2ptimament l\u2019esperit del conjunt. I aquest esperit t\u00e9 un nom: democr\u00e0cia, \u00e9s a dir, forma de govern regida, entre altres, pels grans principis de llibertat, d\u2019igualtat i de participaci\u00f3 en la cosa p\u00fablica. Comprovem, per\u00f2, que aquest sistema \u2013com tota obra humana- pot tenir graus diferents de salut o de fortalesa i que, malauradament, les nostres societats donen senyals de feblesa democr\u00e0tica importants, que no cal detallar per massa coneguts. On rau un dels secrets de la bona salut democr\u00e0tica? Precisament en all\u00f2 que proposa l\u2019article esmentat: en la formaci\u00f3 en determinats\u00a0valors\u00a0<\/b>i tamb\u00e9 en les pr\u00e0ctiques de\u00a0ciutadania democr\u00e0tica<\/b>\u00a0i, no cal oblidar-ho, en\u00a0l\u2019inter\u00e8s per la cosa p\u00fablica<\/b>; dir\u00edem que \u00e9s un combinat complex de components \u00e8tics i de disposicions pol\u00edtiques participatives. El fet que una ciutat compti amb una ciutadania formada en aquells valors i disposada en aquell sentit ens permetria dir que afavoreix una governan\u00e7a democr\u00e0tica: i aix\u00f2 per qu\u00e8? Doncs perqu\u00e8 ja fa molts segles el gran poeta grec Sim\u00f2nides va escriure \u201cla ciutat educa els homes\u201d, expressi\u00f3 molt clara de la relaci\u00f3 entre la ciutat, l\u2019educaci\u00f3 dels seus habitants i, al capdavall, la democr\u00e0cia; i des d\u2019aleshores ens importa l\u2019impl\u00edcit d\u2019aquesta idea: la ciutat els educa per obtenir-ne un retorn en forma de comprom\u00eds per fer la millor versi\u00f3, la democr\u00e0tica, d\u2019ella mateixa com a unitat plural de conviv\u00e8ncia. La ciutat, amb tota la seva pot\u00e8ncia educadora activada, tant des de dins com des del costat com des de lluny de l\u2019escola pr\u00f2piament dita, estimula ciutadans de tot g\u00e8nere, edat i condici\u00f3, que es reconeixen \u201ceducats\u201d individualment i col\u00b7lectivament. Individualment, per gaudir d\u2019un desplegament vital fet de llibertat i plenitud personal; i col\u00b7lectivament, per ser corresponsables d\u2019un projecte conjunt ric de valors socials, culturals, laborals, ambientals, etc., tots els que la\u00a0Carta\u00a0<\/i>assenyala com a objectius d\u2019una ciutat educadora. I si l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s transmissi\u00f3 de valors, la ciutat plena de valors, comen\u00e7ant pel b\u00e0sic de la democr\u00e0cia, obtindr\u00e0 l\u2019\u00f2ptim clima d\u2019una democr\u00e0cia\u00a0educada<\/i>, \u00e9s a dir, lliure i responsable, cr\u00edtica i respectuosa, pluralista i convivencial, que \u00e9s justament el que els nostres governants democr\u00e0tics reclamen sovint: \u201cciutadans, no ens deixeu sols, impliqueu-vos, comprometeu-vos, fem junts la millor governan\u00e7a\u201d; i ho volen perqu\u00e8 nom\u00e9s \u00e9s aut\u00e8ntica governan\u00e7a la feta de m\u00faltiples implicacions en el projecte d\u2019autogovern col\u00b7lectiu.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Quim Brugu\u00e9<\/h3>

Catedr\u00e0tic de Ci\u00e8ncies pol\u00edtques<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

CONSTRU\u00cfNT CIUTADANIA<\/strong><\/p>\n

Darrera la reflexi\u00f3 i l\u2019experi\u00e8ncia de les\u00a0Ciutats Educadores\u00a0<\/i>trobem una important font d\u2019aprenentatge. No nom\u00e9s hem apr\u00e8s que les ciutats eduquen a la seva ciutadania sin\u00f3, a m\u00e9s a m\u00e9s, que l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s una tasca col\u00b7lectiva i amb uns objectius col\u00b7lectius. Lluny d\u2019una mirada que redueix l\u2019educaci\u00f3 a una transmissi\u00f3 est\u00e0tica de coneixements, les\u00a0Ciutats Educadores\u00a0<\/i>reconeixen una educaci\u00f3 que parteix de la complexitat i la diversitat d\u2019una realitat que no volen nom\u00e9s omplir de coneixements sin\u00f3, sobretot, d\u2019oportunitats, de relacions i d\u2019expectatives.<\/p>\n

Les\u00a0Ciutats Educadores\u00a0<\/i>tracten amb ciutadans i volen construir comunitats.\u00a0 I, per tant, entenen que l\u2019educaci\u00f3 consisteix en formar a una poblaci\u00f3 capa\u00e7 de relacionar-se amb el seu entorn i intervenir en la seva millora. Entenen l\u2019educaci\u00f3 com un espai de di\u00e0leg entre m\u00faltiples perspectives. Un di\u00e0leg que es diferencia del mon\u00f2leg d\u2019aquells que saben i ensenyen, i fa de l\u2019aprenentatge un viatge compartit. Entenen l\u2019educaci\u00f3 no com un cam\u00ed cap a la distinci\u00f3 sin\u00f3 com una manera de formar part. Entenen l\u2019educaci\u00f3 no com l\u2019esfor\u00e7 imprescindible per aconseguir l\u2019\u00e8xit sin\u00f3 com la condici\u00f3 per gaudir\u00a0 d\u2019una vida en felicitat.<\/p>\n

Les\u00a0Ciutats Educadores<\/i>, en definitiva, ens han ensenyat que l\u2019educaci\u00f3 no es defineix\u00a0 a trav\u00e9s de la relaci\u00f3 jer\u00e0rquica entre mestres i alumnes. Ens han ensenyat que l\u2019educaci\u00f3 no \u00e9s nom\u00e9s l\u2019instrument sin\u00f3 l\u2019objectiu. Fent-nos educaci\u00f3 -i no nom\u00e9s rebent-la- constru\u00efm ciutats o, usant una expressi\u00f3 m\u00e9s cl\u00e0ssica, una\u00a0polis<\/i>, un espai on se\u2019ns reconeix la condici\u00f3 de ciutadans.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n

Organitzacions<\/h2>

En aquest espai, hi trobareu adhesions d’organitzacions de governs locals i d’altres tipus que han volgut donar suport a la celebraci\u00f3 del Dia Internacional de la Ciutat Educadora. A totes elles els agra\u00efm el seu suport.<\/p>\n<\/div><\/div>

Metr\u00f2polis, Associaci\u00f3 mundial de les grans metr\u00f2polis<\/span><\/span>
\n \n<\/svg><\/div><\/a>Ciutats i Governs Locals Units (CGLU)<\/span><\/span>
\n \n<\/svg><\/div><\/a>Sra. Claudia Balagu\u00e9 Ministra de Educaci\u00f3n de la Provincia de Santa Fe<\/span><\/span>
\n \n<\/svg><\/div><\/a>Sra. Chiqui Gonz\u00e1lez, Ministra de Innovaci\u00f3n y Cultura de la Provincia de Santa Fe<\/span><\/span>
\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":27,"menu_order":10,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-20553","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nDia Internacional 2016 - Edcities<\/title>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n