{"id":20513,"date":"2026-03-21T20:59:58","date_gmt":"2026-03-21T19:59:58","guid":{"rendered":"https:\/\/edcities.whads.com\/?page_id=20513"},"modified":"2026-04-22T12:37:56","modified_gmt":"2026-04-22T10:37:56","slug":"dia-internacional-2017","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edcities.whads.com\/ca\/dia-internacional\/dia-internacional-2017\/","title":{"rendered":"Dia Internacional 2017"},"content":{"rendered":"

Dia internacional<\/h1>

Edici\u00f3 2017: El Dret a la Ciutat Educadora<\/h2><\/div>

30 de novembre de 2017<\/p>\n<\/div><\/div>

\"Dia<\/div><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/header>\n\n
<\/div>

Missatge i comprom\u00eds<\/h2><\/div>

Per qu\u00e8?<\/h3>

Per crear consci\u00e8ncia de la import\u00e0ncia de l\u2019educaci\u00f3 a la ciutat<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Per crear consci\u00e8ncia de la import\u00e0ncia de l\u2019educaci\u00f3 a la ciutat i visibilitzar el comprom\u00eds dels governs locals amb l\u2019educaci\u00f3, aix\u00ed com el treball que realitzen els agents educatius des dels \u00e0mbits formal i no-formal. D\u2019aquesta forma pretenem posar en valor i donar a con\u00e8ixer la tasca que les ciutats duen a terme per tal que noves ciutats, entitats ciutadanes, experts i representants de la societat civil i del sector privat se sumin al comprom\u00eds de construir ciutats educadores.<\/p>\n

Amb aquesta celebraci\u00f3 global, l\u2019AICE pret\u00e9n contribuir tamb\u00e9 a la consecuci\u00f3 de l\u2019Agenda 2030 per a un Desenvolupament Sostenible. Aquesta agenda, elaborada mitjan\u00e7ant un di\u00e0leg sense precedents entre els estats membres de les Nacions Unides, els governs locals, la societat civil, el sector privat i altres agents, atorga especial import\u00e0ncia a les ciutats (Objectiu de Desenvolupament Sostenible 11) i a l\u2019educaci\u00f3 de qualitat per a tots i al llarg de la vida (ODS4).<\/p>\n

El Comit\u00e8 Executiu i el Secretariat de l\u2019AICE conviden les ciutats a donar testimoni i a renovar el seu comprom\u00eds amb la Carta de Ciutats Educadores mitjan\u00e7ant l\u2019organitzaci\u00f3 d\u2019un programa d\u2019activitats variats per celebrar el Dia Internacional de la Ciutat Educadora.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Per qu\u00e8 el 30 de novembre?<\/h3>

30 de novembre de 1990 va ser proclamada a Barcelona la Carta de Ciutats Educadores<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Proposem concentrar les activitats en aquesta data per commemorar que el 30 de novembre de 1990 va ser proclamada a Barcelona la Carta de Ciutats Educadores. Concentrant les activitats de totes les ciutats en una mateixa data pretenem donar tamb\u00e9 visibilitat al car\u00e0cter global de la celebraci\u00f3.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Salutaci\u00f3 institucional Miquel \u00c0ngel Essomba<\/h3>

President-delegat de l\u2019Associaci\u00f3 Internacional de Ciutats Educadores<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

El\u00a0dret a l\u2019educaci\u00f3<\/strong>, setanta anys despr\u00e9s de la seva proclamaci\u00f3, esdev\u00e9 un dret necessari per\u00f2 no suficient en els termes en els quals fou concebut. La millora del dret a l\u2019educaci\u00f3 no pot quedar restringida nom\u00e9s a la millora de l\u2019ensenyament obligatori, sin\u00f3 que tamb\u00e9 ha d\u2019avan\u00e7ar envers una ampliaci\u00f3 del seu abast, tant des d\u2019una dimensi\u00f3 preventiva abans de l\u2019ensenyament obligatori \u2013 amb una atenci\u00f3 espec\u00edfica a l\u2019educaci\u00f3 de la petita inf\u00e0ncia \u2013 com una dimensi\u00f3 extensiva despr\u00e9s d\u2019aquest \u2013 amb la normalitzaci\u00f3 de l\u2019educaci\u00f3 al llarg i ample de la vida.<\/p>\n

Alhora, el dret a l\u2019educaci\u00f3 esdev\u00e9 un \u00e0mbit que no pot ser exercit de forma individual sin\u00f3 col\u00b7lectiva. Les potencialitats d\u2019interrelaci\u00f3 i interconnexi\u00f3 a tots els nivells i en tots els \u00e0mbits, en all\u00f2 que podem denominar el m\u00f3n-xarxa, situa el risc de l\u2019exercici del dret a l\u2019educaci\u00f3 com a dret individual en els marges de la desigualtat i l\u2019exclusi\u00f3. Nom\u00e9s el dret a l\u2019educaci\u00f3 exercit col\u00b7lectivament i per a les comunitats pot facilitar que l\u2019educaci\u00f3 esdevingui un proc\u00e9s social afavoridor de la igualtat de drets i de la inclusi\u00f3 social. Per aix\u00f2 parlem de l\u2019educaci\u00f3 com un dret generador de drets i com un espai de construcci\u00f3 de conviv\u00e8ncia i cohesi\u00f3.<\/p>\n

A l\u2019avantguarda d\u2019aquesta perspectiva se situa una educaci\u00f3 entesa com a dret col\u00b7lectiu, o com a dret individual que nom\u00e9s pot ser exercit col\u00b7lectivament. \u00c9s el\u00a0Dret a la Ciutat Educadora<\/strong>. Una opci\u00f3 que ent\u00e9n l\u2019educaci\u00f3 com un patrimoni col\u00b7lectiu al servei de la correcci\u00f3 de les desigualtats socials, que democratitza la gesti\u00f3 i la pr\u00e0ctica educadora buscant la corresponsabilitat de tots els agents socials \u2013 la ciutat educadora -, i que posa l\u2019accent en el protagonisme de tota la ciutadania en un proc\u00e9s inacabat d\u2019educaci\u00f3 per a tothom, una educaci\u00f3 de qualitat i digna al llarg de la vida.<\/p>\n

A la ciutat educadora, la igualtat de dret en l\u2019educaci\u00f3 s\u2019exerceix des de l\u2019equitat, ja que els punts de partida de cada individu i cada comunitat s\u00f3n desiguals. Una proposta uniformitzadora de l\u2019educaci\u00f3 en un m\u00f3n que presenta \u00edndexs elevats de desigualtat social, \u00e9s generadora de segregaci\u00f3. Articular xarxes cooperatives entre actors socials compromesos amb l\u2019educaci\u00f3, activa l\u2019enorme potencial educatiu que t\u00e9 una societat com l\u2019actual, travessada de dalt a baix per la informaci\u00f3 i la seva versi\u00f3 organitzada, el coneixement. A la ciutat educadora els barris s\u00f3n educadors.<\/p>\n

A la ciutat educadora la inclusi\u00f3 educativa s\u2019exerceix per a tota la poblaci\u00f3, no nom\u00e9s per a aquelles persones que presenten necessitats educatives especials, tant de forma puntual com permanent. La negaci\u00f3 de la diversitat en totes les seves dimensions (de g\u00e8nere, de classe social, d\u2019orientaci\u00f3 sexual, d\u2019origen \u00e8tnic o cultural) \u00e9s un focus d\u2019exclusi\u00f3 social. A la ciutat educadora tothom hi t\u00e9 cabuda. Tothom rep i tothom aporta. Per educar ens eduquem.<\/p>\n

El dia\u00a030 de novembre celebrem el nostre Dia Internaciona<\/strong>l. Una conjura global de les ciutats que eduquen i aprenen. Us convidem a sumar-vos-hi.<\/p>\n

\n \"\"\n\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Salutaci\u00f3 institucional Marina Canals Ramoneda<\/h3>

Secret\u00e0ria General de l\u2019AICE<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Aquest any celebrem la\u00a0segona edici\u00f3\u00a0<\/strong>del Dia Internacional de la Ciutat Educadora, despr\u00e9s d\u2019una primera edici\u00f3 reeixida que va comptar amb la partici\u00f3 de m\u00e9s de 140 ciutats. Aquestes ciutats van voler sumar la seva veu a la celebraci\u00f3 d\u2019aquest Dia per llan\u00e7ar un missatge unitari, clar i fort a favor de l\u2019educaci\u00f3 com a eina pol\u00edtica de transformaci\u00f3 social i a favor de ciutats m\u00e9s justes, solid\u00e0ries i inclusives, a trav\u00e9s de l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n

Ser una ciutat educadora significa situar les persones al centre de l\u2019acci\u00f3 pol\u00edtica, i oferir-los una formaci\u00f3 integral al llarg de la vida, que els permeti trobar el seu lloc a la societat. Significa formar ciutadanes i ciutadans compromesos disposats a contribuir en la millora del seu municipi, per\u00f2 tamb\u00e9 implica comptar amb l\u00edders pol\u00edtics disposats a escoltar i sumar les propostes de la societat civil a aquest objectiu com\u00fa de construir ciutats educadores.<\/p>\n

A l\u2019actualitat, s\u00f3n nombrosos els municipis en tots els continents que treballen per contribuir a l\u2019acompliment dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de les Nacions Unides. I precisament, garantir una educaci\u00f3 inclusiva, equitativa i de qualitat al llarg de la vida \u00e9s un dels 17 objectius de la nova agenda de desenvolupament sostenible. Objectiu amb una import\u00e0ncia cabdal, ja que juga alhora un paper clau i transversal per poder avan\u00e7ar en el conjunt dels ODS; nom\u00e9s a trav\u00e9s d\u2019una educaci\u00f3 en valors ser\u00e0 possible formar una ciutadania activa i unes institucions resilients.<\/p>\n

En aquest marc, i fent front a un m\u00f3n en qu\u00e8 l\u2019individualisme i els interessos del mercat semblen predominar per sobre del b\u00e9 com\u00fa, ens atrevim a llan\u00e7ar en aquesta segona edici\u00f3 el lema: \u201cEl Dret a la Ciutat Educadora<\/strong>\u201d com a eix de les activitats de la celebraci\u00f3. I aix\u00f2 amb l\u2019objectiu de contribuir a repensar les nostres ciutats en una aposta per la inclusi\u00f3 i la igualtat d\u2019oportunitats, la just\u00edcia social, la democr\u00e0cia participativa, l\u2019educaci\u00f3 per a una ciutadania activa, la conviv\u00e8ncia entre cultures diferents, el di\u00e0leg entre generacions, la sostenibilitat i la planificaci\u00f3 d\u2019una ciutat accessible i interconnectada, en qu\u00e8 totes les persones disposin dels est\u00edmuls i de les oportunitats d\u2019aprenentatge que els permetr\u00e0 desenvolupar-se personalment i col\u00b7lectivament.<\/p>\n

Un Dret que nom\u00e9s podr\u00e0 assolir-se unint esfor\u00e7os amb la comunitat educativa i la societat civil en el seu conjunt. Per aix\u00f2, en aquesta segona edici\u00f3 tamb\u00e9 volem realitzar un\u00a0reconeixement p\u00fablic als m\u00faltiples agents educatius presents a les ciutats i celebrar molt especialment aquest Dia amb tots ells<\/strong>. Sens dubte, el seu comprom\u00eds, dedicaci\u00f3, esfor\u00e7 i il\u00b7lusi\u00f3 ens permeten avan\u00e7ar conjuntament vers aquest model de ciutat.<\/p>\n

Estem conven\u00e7uts que l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s un motor de canvi que ens obre la porta a l\u2019esperan\u00e7a i que si les ciutats avancen tots hi guanyem. Per aix\u00f2, us convidem a renovar i fer p\u00fablic el vostre comprom\u00eds, celebrant amb nosaltres aquesta segona edici\u00f3 del Dia Internacional de la Ciutat Educadora.<\/p>\n

\n \"\"\n\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Manifest 2017<\/h3>

Manifest dels Alcaldes i Alcaldesses de l\u2019Associaci\u00f3 Internacional de Ciutats Educadores<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Manifestem el nostre ferm comprom\u00eds amb el Dret a la Ciutat Educadora, com a extensi\u00f3 del dret fonamental de totes les persones a l\u2019educaci\u00f3 i com a vehicle per fer realitat altres drets fonamentals. Entenem el\u00a0Dret a l\u2019Educaci\u00f3<\/b>\u00a0com a motor de desenvolupament hum\u00e0, social i econ\u00f2mic de les persones i les comunitats, i element indispensable per aconseguir un desenvolupament sostenible, una ciutadania activa i una pau duradora.<\/p>\n

Com a governs locals assumim el nostre comprom\u00eds amb l\u2019educaci\u00f3, una educaci\u00f3 inclusiva i de qualitat al llarg de la vida, assegurant que aquest dret es pugui fer efectiu sense cap discriminaci\u00f3 i refor\u00e7ant la important tasca que exerceixen els centres educatius i les fam\u00edlies.<\/p>\n

Al seu torn, cal destacar que biblioteques, museus, centres culturals, de salut, esportius, serveis municipals, associacions, teixit empresarial, mitjans de comunicaci\u00f3, etc., disposen de propostes educatives innovadores, \u00a0des de l\u2019\u00e0mbit no-formal i informal, que han de complementar i enriquir l\u2019educaci\u00f3 formal.<\/p>\n

Conven\u00e7uts de l\u2019enorme poder de transformaci\u00f3 social de l\u2019educaci\u00f3, reconeixem i valorem la valuosa tasca educativa que realitzen tots aquests agents en la construcci\u00f3 d\u2019aquest model de ciutat. Amb aix\u00f2, estem contribuint, alhora, a un canvi de paradigma en l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n

En aquest sentit, des del govern local, convidem la comunitat educativa, el teixit associatiu i la societat civil en el seu conjunt a unir esfor\u00e7os per fer efectiu el\u00a0Dret a la Ciutat Educadora<\/b>: una ciutat en qu\u00e8 prevalgui la inclusi\u00f3 i la igualtat d\u2019oportunitats, la just\u00edcia social, l\u2019equitat, la diversitat; una ciutat lliure de tot tipus de viol\u00e8ncia, que promogui la democr\u00e0cia participativa, la conviv\u00e8ncia entre diferents cultures, el di\u00e0leg entre generacions, l\u2019empatia, la cooperaci\u00f3, etc. Aquesta ambici\u00f3 respon als principis recollits en el nostre full de ruta: la Carta de Ciutats Educadores.<\/p>\n

Nom\u00e9s si aconseguim articular una gran xarxa local d\u2019agents educatius a l\u2019entorn d\u2019aquest projecte compartit, aconseguirem convertir l\u2019espai urb\u00e0 en un espai educador en el qual, a m\u00e9s de facilitar l\u2019acc\u00e9s a coneixements i sabers, es transmetin valors i actituds a fi que les persones puguin desenvolupar les seves capacitats i esdevinguin agents actius del desenvolupament de les seves comunitats.<\/p>\n

Com a responsables pol\u00edtics ens comprometem a crear espais de trobada, di\u00e0leg, reflexi\u00f3 i decisi\u00f3, on hi siguin presents les diferents cultures i grups socials que integren la nostra societat, amb l\u2019objectiu d\u2019aconseguir donar resposta amb \u00e8xit als nombrosos reptes que afronten els nostres municipis.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Mensaje de la Alcadesa de Barcelona<\/h3>

Mensaje de la Alcadesa de Barcelona<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n
<\/div>
V\u00eddeos<\/div>

Missatges d\u2019Alcaldes i representants pol\u00edtics de les ciutats membre<\/h2><\/div>
\n \n<\/svg><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Girona Alcaldessa Sra. Marta Madrenas<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Lleida Alcalde Sr. \u00c1ngel Ros<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

L\u2019Hospitalet de Llobregat Alcaldessa Sra. N\u00faria Mar\u00edn<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Badalona Alcaldessa Sra. Dolors Sabater<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Palam\u00f3s Alcalde Sr. Llu\u00eds Puig Martorell<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

M\u00e1laga Alcalde Sr. Francisco de la Torre Prados<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Palafrugell Alcalde Sr. Josep Piferrer<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Praia Presidente Sr. \u00d3scar Santos<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Lisboa Regidor Sr. Ricardo Robles<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Vall d\u2019Uix\u00f3 Alcaldessa Sra. Tania Ba\u00f1os<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

M\u00f3stoles Regidora d'Educaci\u00f3 Sra. Isabel Cruceta Serrano<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Binissalem Alcalde Sr. Andreu Villalonga<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Santo Tirso Alcalde Sr. Joaquim Barbosa Ferreira Couto<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Anadia Presidente Sra. Teresa Cardoso<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Vila Nova de Famalic\u00e3o Alcalde Sr. Paulo Cunha<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Granollers Alcalde Sr. Josep Mayoral<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Val\u00e8ncia Alcalde Sr. Joan Rib\u00f3<\/h3><\/div><\/article><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n
<\/div>

V\u00eddeos de les ciutats<\/h2><\/div>
\n \n<\/svg><\/div>
\n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Girona<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Val\u00e8ncia<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

M\u00e1laga<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Vila Nova de Famalic\u00e3o<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

La Vall d'Uix\u00f3<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Rosario<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Cascais<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Bilbao<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Porto<\/h3><\/div><\/article><\/div>
\"V\u00eddeo\"
\n \n \n<\/svg><\/div><\/div><\/div><\/div>

Vitoria-Gasteiz<\/h3><\/div><\/article><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n
<\/div>

Els\/les Experts\/es opinen<\/h2><\/div>

Andr\u00e9s Borthagaray<\/h3>

Arquitecte de la Facultat d’Arquitectura, Disseny i Urbanisme de la Universitat de Buenos Aires<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Arquitecte de la Facultat d’Arquitectura, Disseny i Urbanisme de la Universitat de Buenos Aires<\/h4>\n
\n

Adhiero a la celebraci\u00f3n del d\u00eda de la ciudad educadora, a los principios y a las propuestas de actuaci\u00f3n que postula la Carta de la ciudad educadora. Considero que la educaci\u00f3n debe acompa\u00f1ar nuestro desarrollo en la vida de las ciudades, dentro y fuera del aula. Como lo dije en mi conferencia de apertura de la reuni\u00f3n nacional, una ciudad educadora debe ser capaz de transmitir, aprender y desarrollar el conocimiento.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

Eul\u00e0lia Bosch<\/h3>

Responsable del programa expositiu de l’Eug\u00e8nia Balcells Foundation<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Jos\u00e9 Agust\u00edn Goytisolo escribi\u00f3 un poema titulado\u00a0El Lobito Bueno<\/i>\u00a0inmortalizado por la voz inequ\u00edvoca de Paco Iba\u00f1ez. En \u00e9l se habla tambi\u00e9n de un pr\u00edncipe malo, de una bruja hermosa y de un pirata honrado. So\u00f1ar el mundo al rev\u00e9s es la propuesta escondida en estos versos.<\/p>\n

En la clase de gram\u00e1tica, aprendimos que del singular nac\u00eda el plural. La ciudad educadora, como el poeta, nos invita a pensar que del \u00fanico lugar del que puede emerger el singular es del plural que forma la ciudadan\u00eda.<\/p>\n

\u00bfNo ser\u00e1 que si aprendemos a leer el mundo al rev\u00e9s empezaremos a entenderlo mejor?\u00bfNo ser\u00e1 cierto que la responsabilidad educativa reside tanto en la ciudadan\u00eda y sus diversos modos de vivir como en los centros educativos espec\u00edficos? \u00bfNo ser\u00e1 que si la ciudad se toma en serio su funci\u00f3n educadora el placer por saber m\u00e1s no tendr\u00e1 l\u00edmite y la protecci\u00f3n de lo colectivo ser\u00e1 un verdadero objetivo en si mismo?<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n sabe cu\u00e1l es el derecho y el rev\u00e9s de la experiencia vital de aprender?<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Salimata Wade<\/h3>

Fundadora i Directora de La Compagnie du Bien Manger<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Madame, Monsieur:<\/p>\n

Par cette lettre je tiens \u00e0 vous faire part du soutien que je porte \u00e0 la demande de reconnaissance des Nations Unies du 30 novembre comme \u00ab Journ\u00e9e Internationale de la Ville \u00c9ducatrice \u00bb, en ligne avec la proposition faite par l\u2019Association Internationale des Villes Educatrices\u00a0 (AIVE), compos\u00e9 de pr\u00e8s de 500 villes du monde.<\/p>\n

L\u2019institutionnalisation de cette c\u00e9l\u00e9bration contribuerait a la prise de conscience de l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation dans la ville et a rendre visible l\u2019engagement des gouvernements locaux avec l\u2019\u00e9ducation tout au long de la vie. Cette c\u00e9l\u00e9bration globale vise \u00e9galement \u00e0 promouvoir la concr\u00e9tisation de l\u2019Agenda 2030 pour le D\u00e9veloppement Durable au niveau local.<\/p>\n

En tant que g\u00e9ographe urbaniste et sp\u00e9cialiste de gouvernance urbaine je pense que la phase d\u2019explosion urbaine dans laquelle est plong\u00e9e le continent africain et tout particuli\u00e8rement l\u2019Afrique de l\u2019ouest demande un accompagnement multidimensionnel pour \u00eatre saisie comme une opportunit\u00e9 de d\u00e9veloppement et non la raison de l\u2019approfondissement des dysfonctionnements actuellement constates. Parmi les facteurs de valorisation du processus d\u2019urbanisation se trouve l\u2019Education sous toutes ses formes, dont celles qui d\u00e9veloppent les comp\u00e9tences de base qui permettent d\u2019am\u00e9liorer l\u2019int\u00e9gration de millions de ruraux et de p\u00e9ri urbains \u00e0 la ville. Education a bien des r\u00f4les fondamentaux: citoyens, acteurs socio-\u00e9conomiques et politiques\u2026.la Ville est le lieu de b\u00e2tir les ressources qui sont facteurs de d\u00e9veloppement aux plans conceptuel, technologique, cognitif, mat\u00e9riel, relationnel \u2026 et d\u2019abord culturel. Cultures urbaines.<\/p>\n

Par cons\u00e9quent, je souscris pleinement \u00e0\u00a0 la d\u00e9signation du 30 novembre comme Journ\u00e9e Internationale de la Ville \u00c9ducatrice.<\/p>\n

Cordialement,
\nSalimata Wade<\/p>\n

Fondatrice et directrice de La Compagnie du Bien Manger
\nFondatrice et Secr\u00e9taire G\u00e9n\u00e9rale de Plus Value Culture
\nMa\u00eetre de Conf\u00e9rences Titulaire
\nD\u00e9partement de G\u00e9ographie\/FLSH
\nUniversit\u00e9 Cheikh Anta Diop de Dakar<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

\u00c0ngel Casti\u00f1eira<\/h3>

Director de la C\u00e0tedra Lideratges i Governan\u00e7a Democr\u00e0tica, ESADE <\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Apreciados Se\u00f1ores y Se\u00f1oras:<\/p>\n

Les escribo esta carta en se\u00f1al de apoyo a la solicitud de reconocimiento por parte de Naciones Unidas del d\u00eda 30 de noviembre como \u201cD\u00eda Internacional de la Ciudad Educadora\u201d en l\u00ednea con la propuesta formulada por la Asociaci\u00f3n Internacional de Ciudades Educadoras (AICE) integrada por cerca de 500 ciudades del mundo.<\/p>\n

La institucionalizaci\u00f3n de dicha celebraci\u00f3n contribuir\u00eda a crear consciencia de la importancia de la educaci\u00f3n en la ciudad y a visibilizar el compromiso de los gobiernos locales como agentes educativos comprometidos con la educaci\u00f3n a lo largo de la vida. Con esta celebraci\u00f3n global se pretende, a su vez, promover la concreci\u00f3n de la Agenda 2030 para un Desarrollo Sostenible en el contexto local.<\/p>\n

Creo que la celebraci\u00f3n de este D\u00eda Internacional puede contribuir a concienciar a miles de ciudadanos de la funci\u00f3n educadora y, por lo tanto, emancipadora, que pueden hoy jugar las ciudades en el mundo. Esta concienciaci\u00f3n ciudadana sin duda ser\u00e1 un excelente est\u00edmulo para que nuevas ciudades de todos los continente del mundo se sumen a esta excelente iniciativa.<\/p>\n

Por todo ello, apoyo la designaci\u00f3n del d\u00eda 30 de noviembre como D\u00eda Internacional de la Ciudad Educadora.<\/p>\n

Atentamente,<\/p>\n

\u00c0ngel Casti\u00f1eira<\/p>\n

Director de la C\u00e1tedra de Liderazgos y Gobernanza Democr\u00e1tica<\/p>\n

ESADE (Universitat Ramon Llull)<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Silvia Morelli<\/h3>

Directora Provincial de Desenvolupament Curricular i Relacions Acad\u00e8miques, Ministeri d\u2019Educaci\u00f3 de Santa Fe (Argentina)<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Es muy importante sostener la conmemoraci\u00f3n del d\u00eda Internacional de la Ciudad Educadora.\u00a0 No para inmortalizarla un d\u00eda al a\u00f1o, sino para darle relevancia a las voces que integran cada ciudad y reinventar cada una de ellas como una ciudad educadora.<\/p>\n

Una ciudad educadora es aquella que construye pol\u00edticas p\u00fablicas para el cuidado de sus ciudadanos, especialmente los ni\u00f1os, ni\u00f1as y los adultos mayores. Que cuida los espacios p\u00fablicos como el territorio contingente y transitable, donde los ciudadanos la habitan y se reconocen en ella. \u00a0Donde cada espacio f\u00edsico es motivo para recuperar la historia, las biograf\u00edas y la prospectiva.<\/p>\n

Una ciudad educadora es aquella que aloja a los reci\u00e9n llegados, aquellos que cargan con la extranjer\u00eda, deseosos de formar parte. Es aquella que se piensa para la convivencia con diversidad, generando igualdad de oportunidades para una vida en democracia y participaci\u00f3n.<\/p>\n

Una ciudad educadora merece ser el faro que da luz a los gobiernos locales para hacer visible la justicia, equidad, la convivencia, la erradicaci\u00f3n de la violencia y el compromiso con los Derechos Humanos.<\/p>\n

Por todo esto, como no conmemorar un d\u00eda al a\u00f1o la importancia de una ciudad educadora.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Alberto Manguel<\/h3>

Director, Biblioteca Nacional Mariano Moreno (Buenos Aires)<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Apreciados Se\u00f1ores y Se\u00f1oras:<\/p>\n

Les escribo esta carta en se\u00f1al de apoyo a la solicitud de reconocimiento por parte de\u00a0Naciones Unidas del d\u00eda 30 de noviembre como \u00abD\u00eda lnternacional de la Ciudad\u00a0Educadora\u00bb en l\u00ednea con la propuesta formulada por la Asociaci\u00f3n lnternacional de\u00a0Ciudades Educadoras (AICE) integrada por cerca de 500 ciudades del mundo.<\/p>\n

La institucionalizaci\u00f3n de dicha celebraci\u00f3n contribuir\u00eda a crear consciencia de la\u00a0importancia de la educaci\u00f3n en la ciudad y a visibilizar el compromiso de los gobiernos\u00a0locales como agentes educativos comprometidos con la educaci\u00f3n a lo largo de la\u00a0vida. Con esta celebraci\u00f3n global se pretende, a su vez, promover Ia concreci\u00f3n de la\u00a0Agenda 2030 para un Desarrollo Sostenible en el contexto local.<\/p>\n

Por todo ello, apoyo la designaci\u00f3n del d\u00eda 30 de noviembre como D\u00eda lnternacional de\u00a0la Ciudad Educadora.<\/p>\n

Atentamente,<\/p>\n

Alberto Manguel<\/p>\n

Director<\/p>\n

Biblioteca Nacional Mariano Moreno<\/p>\n

(Foto por gentileza de la Biblioteca Nacional Mariano Moreno)<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Blair A. Ruble<\/h3>

Vice-president de Programes i Director del Laboratori de Sostenibilitat Urbana, Woodrow Wilson Center<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Dear Sir or Madam:<\/p>\n

I am writing to support the request for UN recognition of 30 November as the \u00abInternational Day of the Educating City\u00bb, in line with the proposal\u00a0 made by the International Association of Educating Cities (IAEC), made up of close to 500 cities in the world. The institutionalization of such celebration would contribute to raise awareness on the importance of education\u00a0 in the city and to make visible the commitment of local governments to lifelong learning.<\/p>\n

Present-day recognition of the importance of cities in the global agenda for inclusive and sustainable development is unprecedented. In September 2015, U.N. member states agreed on 17 global goals to end poverty, fight inequality and tackle climate change by 2030. Among the Sustainable Development Goals (SDGs), is an \u00aburban\u00bb goal, \u00abSDG Number 11\u00bb calling on the international community to make cities \u00abinclusive, safe, resilient and sustainable.\u00bb A few months later, in October 2016, the United Nations\u2019 HABITAT III conference -an international gathering convened every twenty years- adopted the \u00abNew Urban Agenda\u00bb which would further align domestic policies and international cooperation across the globe with the objectives\u00a0 of SDG11.<\/p>\n

Proclamation is laudable; action is essential.\u00a0 Cities are the largest\u00a0 and arguably most complex product of human enterprise. As cities are made by humans, they necessarily are imperfect. As cities are complex, humans\u00a0 invariably struggle to bring the totality of urban reality into a single vision. We tend to isolate those aspects of urban life which give us pause, approaching with singular solutions\u00a0 and agendas\u00a0 intended to \u00abfix\u00bb a particular urban condition. This piecemeal approach tends to distract\u00a0 us from the larger objective of nurturing cities as holistic places of promise.<\/p>\n

Unidimensional approaches to urban life drive us towards conventional technologies, strategies, and innovations,\u00a0 which, while laudable, are insufficient.\u00a0 We need to expand policy goals beyond favoring any particular group no matter how creative it may be. All of which underscores the importance of the International Day of the Educating City.<\/p>\n

Therefore, I give my support to the establishment of 30 November as the lnternational Day of the Educating City.<\/p>\n

Best regards,<\/p>\n

Blair A. Ruble<\/p>\n

Distinguished Scholar<\/p>\n

Woodrow Wilson Center<\/p>\n

Washington, D.C.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Gertrud Pfister<\/h3>

Professora Em\u00e8rita, Departament de Nutrici\u00f3 i Esport, Universitat de Copenhaguen<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Dear Sir or Madam:<\/p>\n

I am writing to support the request for UN recognition of 30 November as the \u201cInternational Day of the Educating City\u00bb, in line with the proposal made by the International Association of Educating Cities (IAEC), made up of close to 500 cities in the world.<\/p>\n

The institutionalization of such celebration would contribute to raise awareness on the importance of education in the city and to make visible the commitment of local governments to lifelong learning. This global celebration also seeks to promote the materialisation of the 2030 Agenda for Sustainable Development in the local context.<\/p>\n

Cities can and should provide spaces for meeting and moving, safe spaces for children, women and seniors, inviting spaces which encourage to become and to stay physically active. One of my favorite cities is Copenhagen which banned cars and encourages people to walk, to jog and to bike. Playing grounds for young and old, climbing walls, swimming baths, skateboard arenas and many parks invite the citizens to participate in various physical activities, to train, to relax and to have fun. I hope that many cities follow Copenhagen and other cities \u201con the move\u201d.<\/p>\n

Therefore, I give my support to the establishment of 30 November as the International Day of the Educating City.<\/p>\n

Gertrud Pfister<\/p>\n

Professor Emerita<\/p>\n

Department of Nutrition, Sports and Exercises<\/p>\n

University of Copenhagen<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Arcadi Oliveres<\/h3>

President de l’Associaci\u00f3 Just\u00edcia i Pau<\/p><\/div>

\n \n<\/svg><\/div><\/div>

Del excelente contenido de la Carta de Ciudades Educadoras, aprobado en Barcelona el a\u00f1o 1990 y revisado posteriormente los a\u00f1os 1994 y 2004 se pueden extraer muchas reflexiones y propuestas. Querr\u00eda poner \u2013 de manera dispersa \u2013 el acento sobre algunas de ellas en las que, seg\u00fan mi criterio, merece la pena incidir tanto en la educaci\u00f3n informal como en la formal.<\/p>\n

Resulta innegable el impacto educativo (para bien y para mal) de los medios de comunicaci\u00f3n. Es necesario ser usuarios habituales y al mismo tiempo libres frente a sus reiteradas y malintencionadas voluntades de manipulaci\u00f3n, desvincul\u00e1ndonos de todo lo que es \u00e9ticamente inaceptable. Y en la misma direcci\u00f3n resulta imprescindible ser cuidadosos en la utilizaci\u00f3n, -mayoritariamente superflua \u2013 de las redes sociales aun con plena conciencia de que su principal misi\u00f3n parece ser el control a distancia de las personas.<\/p>\n

Pensando en la dimensi\u00f3n social, la educaci\u00f3n supone una opci\u00f3n para una econom\u00eda al servicio de las personas alejada del lucro, de la especulaci\u00f3n y del beneficio contable. Y, por el contrario, dedicada a dar trabajo a la gente y a la producci\u00f3n de bienes y servicios para la poblaci\u00f3n.<\/p>\n

De una manera m\u00e1s amplia, y afortunadamente bien recalcada en la Carta, la idea de que el mundo es de todos resulta evidente, as\u00ed como el hecho de que el establecimiento de fronteras es \u00e9ticamente inaceptable y, en cambio, la acogida de refugiados con los brazos abiertos hacia los inmigrantes significa una actitud irrenunciable.<\/p>\n

Sin alejarse mucho de la idea anterior, la educaci\u00f3n para la paz y el desarme se ha reiterado copiosamente en muchos proyectos educativos. Un mundo sin armas, sin ej\u00e9rcitos, sin falsas amenazas y absurdas seguridades nos llevar\u00e1 a una mayor calma y eficacia.<\/p>\n

En \u00faltima instancia tener presentes las limitaciones del Planeta, optar por el decrecimiento material y vivir mejor con menos consumo es, en la pr\u00e1ctica, la \u00fanica posibilidad para un futuro mejor.<\/p>\n

A todos estos criterios educativos es necesario, sin duda, darles una aplicaci\u00f3n intergeneracional a la vez que una voluntad de actualizaci\u00f3n \u2013 y consiguientemente \u2013 de formaci\u00f3n, permanente.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\n\n

Organitzacions<\/h2>

En aquest espai, hi trobareu adhesions d’organitzacions de governs locals i d’altres tipus que han volgut donar suport a la celebraci\u00f3 del Dia Internacional de la Ciutat Educadora. A totes elles els agra\u00efm el seu suport.<\/p>\n<\/div><\/div>

Universitat de Lleida \u2013 C\u00e0tedra Unesco, Ciutats Interm\u00e8dies, Urbanitzaci\u00f3 i Desenvolupament<\/span>PDF<\/span><\/span>
\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Eug\u00e8nia Balcells Foundation<\/span>PDF<\/span><\/span>
\n \n \n<\/svg><\/div><\/a>Metr\u00f2polis, Associaci\u00f3 mundial de les grans metr\u00f2polis<\/span><\/span>
\n \n<\/svg><\/div><\/a>Ciutats i Governs Locals Units (CGLU)<\/span><\/span>
\n \n<\/svg><\/div><\/a>Sra. Claudia Balagu\u00e9 Ministra de Educaci\u00f3n de la Provincia de Santa Fe<\/span><\/span>
\n \n<\/svg><\/div><\/a>Ministra de Innovaci\u00f3n y Cultura de la Provincia de Santa Fe<\/span><\/span>
\n \n<\/svg><\/div><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":27,"menu_order":9,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-20513","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nDia Internacional 2017 - Edcities<\/title>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n